2、5倍数的特征的教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2和5倍数特征教学反思”。
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2、5倍数的特征》教学反思
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2、5的倍数的特征》这一课时通过游戏的情境很好地激发学生的求知欲，探究新知的热情，学生借助“百数表”分别直观地找出2和5的倍数，通过合作和独立思考的方式概括出2和5的倍数特征，再举例比100大的数加以验证，以“猜想——验证——结论”的学习方式符合学生的认知特点，结合2的倍数特征，进而让学生认识、理解奇数和偶数含义，让学生应用所学的知识解决数学简单的生活问题，达到了教学目标。
1、有效的问题方面反思，我教案的设计充分考虑学生的思维水平、认知结构特点，能诱发学生深入思考、积极回答，积极参与课堂教学活动，促进学生个体的全面、健康的发展。
2、从有效的课堂参与反思, 我强调以学生的全面发展为本，倡导学生合作、自主、探究学习，学生应充分参与到教师教学过程中来。教学过程中创设有趣的活动(如：利用学生学号）激起学生好奇心、求知欲的新方式、新内容，使全体学生都参与进来。
3、从课堂教学结构反思, 课堂结构都是以体育活动贯穿始终。从体育活动导入新课，到最后巩固练习3道题，都是与体育活动有关，同时体现数学来源于生活，应用于生活。
4、不足方面的反思，导入新课时，我要求2人或5人绑腿好像有点刻薄，牵强。在验证时让学生在计算一下就好了，因为我担心时间紧张。
《2、5倍数的特征》教学反思 金寨镇中心学校 冯燕《2、5的倍数的特征》这一课时通过游戏的情境很好地激发学生的求知欲，探究新知的热情，学生借助“百数表”分别直观地找出2和5......
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