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农村小学作文教学心得
五龙中心完小 曹茹仙
对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《故宫》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去浙江打工的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇1律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
浅析农村小学作文教学
五龙中心完小 曹茹仙
乡村小学的语文教学，作文课是语文教师和学生的心病，小学生一听说写作文，都很害怕！往往不知道从何处下笔。很多时候，乡村老师和学生都必须付出许多汗水，但写作文水平就是无法提高。我在乡村教学十多年来，我觉得小学作文教学应注意以下几点。
一、老师要有责任心和爱心。
1、作为老师，对学生要负责。特别是来自农村的学生，很多学生的家长可能连初中都没毕业，个别学生的家长可能只读了小学。这些学生只有在学校老师的监督鼓励和帮助下，才能正确认识读书和写作的重要性。老师要多鼓励学生多读好书，多读课外书。
2、老师要有爱心。我特别喜欢我的学生。我常常掏钱买书给学生阅读，同学之间有好的书，我都是全部征集在一起，让学生相互传阅。每读一本书，我都要求他们写心得体会。我一有空就喜欢和学生们在一起，我能想到每个学生的心理在想什么，遇到好的作文素材，我就会和学生们一起分享，我要求自己不断地感动着学生。
二、大量读写，严字当头，读写结合。
1、多读理自现。没有读的实践和真正领悟读的内容，写作语言从何而来？老师读懂了，再引导学生阅读，边引导，边提示，边点拔，让学生在读中感悟！同时，作文教学不能偏废“文本”教学！重视课本教学是新课标的要求，语文课中要求学生背诵的，一定要严格要求学生，老师要不定时抽查，并让学生摘抄自己喜欢的自然段，好词、好句等”。学生只有多读，多写，掌握一定的好词好句，并真正理解其含义，才能转化吸收为自己的东西，为写作文做好铺垫。有的学生不爱读，不爱写，就要想方设法强迫他读写，没有规矩不成方圆，只有老师和家长严格要求，学生才会养成读写的好习惯。
2、学生要养成写日记的习惯。
写日记是积累写作材料和练笔的最佳途径，学生可以把每天听到的、看到的、感悟的，可以通过日记的方式无拘无束的展露出来。这样学生就能写出真情实感，达到练笔的目的。学生之间，还可以相互交流，写得好的，先读给家里人听，到了学校再读给同学们听，老师要及时多表扬，多鼓励！
三、老师要让每个学生都感受成功，体验成功的喜悦。
1、老师不能用一把尺子去量全班的学生，应用不同的尺子去量不同的学生。我们班有一个学生，每次作文，只能写五六行字，可能只有一句用了优美的词句，其他都不通顺，但我还是在全班表扬了他，读了他的优美句子。他很激动，每次作文就更认真了！老师要时刻关注学生的变化，在你的眼里，没有笨学生，不要吝啬自己表扬的语言。在学生的眼里，老师就是皇帝，特别是乡村的孩子，老师的每一句话都很看重。有时一句安慰，一句鼓励的话，就可以改变一个学生的一生。
2、重视作文的批改和评讲
我特别重视作文的批改和评讲。批改作文能发现学生的变化和优点，评讲作文则是放大学生的变化和优点。学生用了一句成语，一句有意思的话，我就会做上记号，加上好的批语，到评讲的时候，就大讲好在哪里。往往教师的评价对每一个学生都十分重要，学生取得成功，被老师发现了，表扬了，兴趣就会慢慢产生，就会喜欢作文了。
总之，作文教学不是件容易的事，老师要不断去了解自己的学生，理解他们，信任他们，多和他们交流，敏锐发现孩子们的闪光点，细心呵护稚嫩的孩子们！教师还要在实践中不断总结经验，不断学习创新，提高自己，吃透教材，吃透学生，这样才能无愧于自己的天职，无愧于自己的学生。
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