“依法治校,依法从教”培训感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“依法治校培训心得体会”。
“依法治校，依法从教”培训感受
听完韩律师的培训讲座，我觉得“依法治校，依法从教”的培训对于班主任日常管理班级工作来说，是非常必要的，给予我们班主任在日常管理方面以法律维度的认识与警示。
“动之以情，晓之以理”是班主任在日常处理班级事务中常常秉执的理念。听完讲座之后，我觉得，班主任在管理班级时，“情”的付出必不可少，但是“理”的范围却应该更宽广一些，即不仅要向学生讲明事情的道理，强化学生处理事情的理性意识，还要在处理事件中有法理层面的思考，让自己的管理工作符合法理的要求。
从韩律师所讲的案例中，我对依法从教、避免校园安全事故的发生以及如何在处理校园安全事件中取得主动权，得到了一些启示：
1.学生发生矛盾时，班主任老师要及时介入。或者是引导双方认识到矛盾的原因与双方的责任，或者是及时消解双方的不冷静的举动与情绪。有些小事件，可以先让学生自己处理，但班主任一定要了解事件处理的过程与结果。对于较为严重的事件，如打架，一定不能让学生自行处理，班主任一定要做好心理疏导工作，理性地化解双方的问题。此外，一定要让双方学生以及其他目击学生书面讲述事情的经过，为日后的处理提供强有力的证据。
2.对于孩子打架的事件，班主任在学校处理完之后，一定要注意学生的情绪表现，及时通知双方家长。与家长沟通，不是为了告状，而是为了提醒家长关注孩子的情绪变化，让家长继续在家里对孩子进行心理辅导。
3.不能完全让学生维持班级秩序。尽管已是六年级，有时也想让学生在自主管理中得到锻炼。但是听完韩律师所讲的案例，我认为对于六年级的学生，班主任的跟班还是要及时，出教室上体育课、音乐课等要送队，以避免学生矛盾的发生。
4.对学生的日常安全教育工作，班主任老师不仅要在口头上讲授，还要落实到书面上、墙面上，给学生以直观的感受与持续的警示，也为日后划分安全事件的责任赢得主动权。
在听讲座的同时，我也在思考学校中的一些设施或现象是否存在安全隐患。对此，我有以下几条建议，仅供校领导参考：
1.靠近西门的单杠和滑梯，在下午放学时缺少老师管理，而且有些坐班车的学生会在发车之前到那里玩耍，有些托管班的老师甚至允许他（她）所带领的孩子们在那里玩耍一阵子。最近下雪，我发现从西门到北操场的那一段路的积雪并没有得到清理，路面很滑，很不安全。
2.很多保洁员会利用中午时间，擦洗走廊和洗手间的地面。建议增加“小心路滑”之类的警示立牌，提醒孩子们注意拖擦过的地面。上个星期，我班就有一个男生在下楼梯时滑倒，脚扭伤，幸亏没有大碍。
3.对于课堂上发生的学生违纪现象，韩律师建议任课教师把相关学生交给班主任处理。这一点恐怕很难让班主任们接受，而且在操作时也会中断上课的进展，剥夺学生的听课权利。建议学校对于上课时发生的学生违纪现象能有一个较为明确的处理指南和责任规定，使班主任和其他任课教师有章可循。
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