听山东省第六批中学历史教学能手评选课有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学历史课教学法”。
听2011年山东省第六批中学历史教学能手评选课有感
山东省利津县第一中学 杨富丁（257400）
2011年11月3—4日在德州举办山东省第六批中学历史教学能手评选课活动，我有幸参会，两天的听课，感悟颇多。
第一，用世界眼光看中国近代史。在近代，西方工业文明崛起，代表了历史前进的方向和潮流。西方工业文明凭借其优势向世界扩展，与古老中国的农耕文明相遇，在军事的对抗中，中国屡战屡败，不得不放弃狭隘的华夷观，重新打量自己的对手。一部分先进的中国人开始认识工业文明的先进性，看清时代发展的脉动，他们奋力追赶时代潮流，不断的呐喊、实践，中国逐渐有了文明的曙光，跌跌撞撞地融入世界潮流。用世界眼光（整体史观）定位中国近代史课堂教学，既是历史新课程教学的需要，也是高考的要求。傅翠玲老师讲授《孙中山和他的民主追求》就定位于中山先生追赶世界潮流，构建中国的民主政治，高屋建瓴，立意高远，体现了站在世界整体看中国的教学观念。
第二，用现代化史观审视中国近代史。太平天国运动和义和团运动是中国近代史上的农民运动，如何评价这两场运动？受过去革命史观的影响，肯定赞扬居多。随着史学研究的深入，学术界现在普遍从现代化发展视角重新审视这两场农民运动，对其评价渐趋客观。范蕴涵老师在讲授《太平天国运动》时，没有片面地为太平天国运动歌功颂德，而是用典型史料让学生看到了有别于教材的评述，在史料的研习中，学生既看到天平天国运动对近代化的促进作用，也看到了天平天国运动对近代化的阻碍作用，这不但有利于培养学生论从史出的思维能力，而且有助于培养学生独立思考能力。范老师的教学让我深刻认识到中学历史教师要加强专业学习，更新史学观念，把中国近代史放在现代化视角中理解。
第三，教师要具备基本的教学机智。尽管我们进行了充分的备课，也准备了多套教学设计，但课堂中的变化是无法预知的，需要我们根据课堂教学的动态，运用机智去调控，在实践中调整教学设计，以顺利实现教学目标。有一位老师提问：“太平天国运动的性质是什么？”学生回答：“反帝反清政府的农民运动。”老师没有点评就放过了。对于学生回答问题时的错误，教师怎么能不予纠正呢？有一位老师在讲课过程中，课堂很沉闷，学生参与小组讨论的积极性不高，这位老师全然不顾学生的反应，依旧一讲到底。面对这样的情况，教师该及时反思自己，机智地调整教学方案，设计出学生感兴趣同时有思维梯度的问题让学生思考、讨论、交流，引导学生真正的学习。
第四，教师要学会建立教学资源库。上好一节课需要选择适切的教学素材，建立丰富有用的教学资源库是必备的基础。汪承春老师在讲授《新文化运动》时，运用了许多新颖有趣的素材，既能调动学生的兴趣，又能很好的达成目标要求，让我们耳目一新。这也启示我们在自己的教学生涯中，要建立适合自己的教学资源库。怎样建好这个资源库呢？结合高中教学实际，可分别建立新授课资源库、复习课资源库、讲评课资源库、习题课资源库。对于新授课资源库可按教材单元搜集整理，包括视频、图片、地图、漫画、名家论述、优秀案例等；复习课资源库应包括：复习讲义、备考策略、热点透析等；讲评课资源库应包括：学生历次大型考试中常出错的试题、典型试题、答题技巧等；习题课资源库应包括高考试题、各地市优秀试题等。“泰山不让土壤故能成其大”，建好资源库需要我们坚持不懈的积累。
总之，要上一节成功的历史课，需要我们不断提高自己的学养和教养。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
2011年11月6日写于山东利津
山东省初中语文第六批教学能手听课记录《春望》 教师：田道源 学校：滨州邹平一、导入公元前755年，历史上发生了一件重要的事件——安史之乱。同学们，谁能讲讲安史之乱？谁能再补充？（......
鲁教师函（2011）23号山东省教育厅关于公布山东省第六批教学能手的通知各市教育局：为了在全省普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校和师范学校教师中树立一批教学理念......
山东省第六批小学语文教学能手活动感受起凤镇乌河小学 孙立花10月24日，山东省第六批小学语文教学能手评选现场会在邹平县第一实验小学举行，来自全省各市的41名选手进行了为期5......
山东省第五批教学能手名单1高中语文刘笑天济南外国语学校2高中语文史建筑滨州市北镇中学3高中语文于葆青成武县二中4高中语文周宏锐青岛市普教教研室5高中语文魏华中寿光现......
“山东省第六批小学语文教学能手评比”听课心得玫瑰镇小学第二中心校 陈桂芳2011年“山东省第六批小学语文教学能手评比”于10月31日至11月4日在济南市双语学校举行，我有幸于......
