观“七彩语文杯第三届全国小学语文教师素养大赛”活动有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文教师素养大赛”。
2011年3月31日，“七彩语文”杯第三届全国小学语文教师素养大赛在古城南京拉开序幕。来自全国各省、直辖市、自治区的30名选手参与了这次比赛的角逐，全国各地的教育教学专家、艺术家作为嘉宾和评委参加了本次大赛，历时两天半。
【声情并茂，听觉盛宴】
朗读是用普通话的语言，有感情有技巧地读文章。上好语文课的关键在于朗读，朗读是语文教师的一项基本功，朗读是学生学好语文的法宝之一。
此次大赛的第一轮赛项便是朗读展示。朗读内容均选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目，占总成绩的10%。金陵河西会场共有15位选手参加比赛。在将近一个半小时的比赛过程中，各位参赛老师声情并茂地朗读课文，各有各的特色，各有各的精彩。书上一个个铅字，在老师们富有感情、抑扬顿挫的朗读声里，犹如有生命的精灵，演奏着最出色的声章。
朗读比赛后，中央人民广播电台著名播音员、中国广播电视学会主持人节目研究委员会副会长佟雅坤老师对各位选手的朗读进行了点评。佟老师对各位选手的朗读给予了很高的评价，同时也指出了朗读中普遍存在的一些问题。如缺少节奏的变化，有点摆字。佟老师从读文章的角度讲：“朗读就是读意思，去说这个事，而不是去读字，读句子。在我们做文案的时候，就要分好段落，一个意思到下一个意思，前后意思什么关系，就是这种起承转合的关系，读的时候就有这个语言的变化，否则的话，哪一个字我都不肯放，都是一样去摆布，都觉得重要，那么出来就是一大片，没有一个完整的意思。”最后佟老师现场进行了诵读示范表演：周敦颐的《爱莲说》，给大家带来一场听觉盛宴。
【字如其人，彰显特色】
书写展示紧随朗读展示之后进行。书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容。在规定时间（3分钟）内现场书写粉笔字，占总成绩的10%。
短短的3分钟书写之后，各位选手完成了自己的作品。中国硬笔书法协会主席团委员、全国写字教育研究中心委员王惠松教授进行了现场点评。王教授认为参赛选手的粉笔字作品都做到了正确、流利、美观。同时，他也提出了教师写字的一些基本要求，如要认真，大小匀称，有笔锋；注意点画结构，注意字的力量与疏密；字要写得有速度。
【八仙过海，各显神通】
“粉笔书法”比赛环节之后，迎来了大赛最热闹的“才艺展示”环节。参赛选手们琴棋书画，吹拉弹唱，可谓八仙过海，各显神通：有演唱自填新词的黄梅戏《七彩缤纷百花艳》；有琵琶演奏；有以吟诵、书法、歌唱三种方式综合表现《荷塘月色》的静谧美好；有手绘西藏唐古拉山，生动形象，色彩绚丽；有具有地方特色的民族舞；更有独辟蹊径，头戴灰狼面具身插一根鸡毛掸子，表演起来独幕剧《断尾巴的大灰狼》等等。才艺展示精彩纷呈，让观摩者大饱眼福；同时也让现场老师们看到了新时期语文教师的风貌，对素质教育的贯彻实施充满了信心。
【魅力课堂，激烈角逐】
课堂教学是综合体现选手教学能力的一个环节，也是整个赛程中最具有挑战性的一项考核内容。本次教学展示均为阅读课堂教学，不含习作、口语交际。教学内容选自现行小学语文各版本教材，赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，每班30人小班授课。上课成绩占总成绩的60%。
金陵河西会场的15位选手的课堂教学特色鲜明，各具风采：或铿锵有力，张弛有度；或绘声绘色，生动活泼；或热情洋溢，大气沉着；或娓娓道来，以情动人；或新颖深刻，富有创意；或行云流水，质朴自然……整个赛程安排得非常紧凑，参赛老师们从抽签选定课文题目，到课堂教学展示，可供准备的时间有限。观摩的老师们对选手们正确的教学理念，扎实的基本功，广博的知识储备，对教材、对教育的深度理解，以及对课堂良好的驾驭能力，深感佩服。
知识素养答题环节紧随课堂教学之后进行，分为客观题和主观题。知识答题的范围相当广泛，文学、音乐、历史、地理、戏剧……可以说是对参赛选手知识素养和应变能力的全面考察。试题形式也不拘一格，文字、视频、音频、图片都以让人耳目一新的形式出现在试题中。观摩的语文老师不得不发自肺腑地说一句：“语文老师当上知天文下知地理啊。”
【盛宴谢幕，满载而归】 课堂教学比赛环节结束之后，大赛评委会主任陆志平先生作总结发言，他谈了自己作为大赛评委的三点体会和一点希望。三点体会分别是：课堂体现素养，理念改变课堂，学养提升课堂。他期待课堂教学推陈出新，进一步深化改革，突破传统的束缚，设计出新意别出的课。
经过这次观摩，海棠三位年轻的老师交流道：真的体会到“差距”的含义，同时也体会到，作为小学教师，应该知识广泛，系统，更要灵活运用到教学中。今后也要苦练基本功，坚持读文章、读课文，锻炼普通话，学会快速浏览文章，立即可读；多练习板书，写好粉笔字，把这块展示自已的“招牌’擦亮；锻炼课堂教学基本功，准确把握文本，扎实教学文本内容。只有不断提升自身的学养，方可全面培养学生的素质。
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