吴喆老师的“课内比教学”反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课内比教学活动的反思”。
新安街小学的十月是生机勃勃的、让人快乐的，吴喆老师的“课内比教学”反思。课内比教学活动如火如荼的进行，这次活动给我们每一位老师一个展示自我共同交流的平台。本周我们数学组听了李娟老师的一节三年级数学课《乘法估算》。
乘法估算在日常生活中有广泛的应用，并且还可以用来检验计算的结果，同时估算意识的建立也有利于数感的培养。因此估算教学不能走过场。学好估算的方法并不难，关键在于培养估算的意识和习惯，这要靠教师持之以恒经常给学生创设估算的情境和提供估算的机会，让学生多做估算的练习，教学反思《吴喆老师的“课内比教学”反思》。
估算在日常生活中应用很广，具有重要的应用价值，同时对培养学生的数感具有重要的意义。李娟老师在教学时，能充分利用教材资源，扎扎实实地组织数学活动，让学生学会估算的方法。特别值得强调的是，估算意识和能力需要逐步培养。这就要求教师有意识、有计划地给学生提供估算的机会，让学生运用估算解决简单的实际问题，运用估算检查计算结果，让学生在实践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，逐步提高估算能力。
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。因此我认为，教学时还要注重指导学生开展充分的相互交流，通过交流是学生感受到估算方法的多样性，充分张扬学生的个性，并且在交流中达成对于最符合实际的估算方法的认可，在这样的一个认可的过程中，学生能更好的体会估算的内涵与特点，提高灵活运用估算的能力，同时也提高了学生根据实际情况合理选择估算方法的能力，以此更好的促进良好的学习心理习惯的养成。
《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文笔疏淡有致，令人回味。本文以桂花的“香”为线索，忆起了童年时代摇桂花的“乐”，表达了作者纯真的“情”。教学......
比教学，促交流，夯实教学基本功——“课内比教学”教学反思近期，我参加了学校的“课内比教学”活动，“课内比教学”活动在领导的重视下，全体教师积极参与，开展得如火如荼。在这次为......
课内比教学教学反思（通用20篇）由网友“嬉皮浪漫的心”投稿提供，下面是小编整理过的课内比教学教学反思，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。篇1：课内比教学 课内比教学来自市直7......
“除数是接近整十数的除法”的学习是学生在学习了除法的估算、除数是整十数的除法的基础上进行教学的，骆芳老师“课内比教学”反思。教学中我注重让学生运用已学的知识自己解......
《我爱你，中国的汉字》从四个方面展现了汉字的独特魅力，表达了作对无比喜爱和赞美之情，也表达了作者对中华传统文化的热爱，费娜老师“课内比教学”反思。文章语言优美，作者饱含深......
