课内比教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我与课内比教学”。
在“比”中显本色、创高效
陈店初中
严菊红
金秋十月，“课内比教学”活动在我校如火如荼地开展，通过聆听不同年级、不同学科老师的课，我看到了一道道独特的教学风景，也终于明白什么样的课堂才可堪称高效课堂。
一、返璞归真，还本原于教学
这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，它要求展现的是原生态的课堂，丝毫不允许有“作秀”的成分存在。而是以一种随意化、轻松化的形式来展示教师的基本功和课堂教学驾驭能力，再也不会让听者产生“可望不可及”的不真实感，更不会让听者仅仅把它视为欣赏课，抱着一种“可远观而不可亵焉”的心态对待。反而让大家都愿意积极参与交流，向同行学习，甚至感激学校为大家提供了这样一个相互交流、学习的平台。
二、全员参与，显集体智慧
此次“比教学”活动再也不是那些“优秀”、“骨干”的专利，它所展示出来的再也不是模范的魅力和骨干的风采，而是整个学校的集体风貌和智慧，是原汁原味的课堂教学比武活动。它让每个活动参与者都能够轻松、率性地展示自我、学习他人，而不用受“优秀”、“示范”的束缚。真正做到在“比”中正视自我；在“比”中寻找差距；在“比”互帮互学，从而提高整个教师团队的专业素质。
三、以人为本，还角色给学生
“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的发展是新课改的核心理念，在此次的“比教学”活动中，我发现每一位老师都在力争让学生真正成为课堂的主人。他们在课堂教学中，尤为重视学生情感的激发，关注人文精神的培养，让学生在课堂上感受到一种平等、亲切、和谐、活跃的气氛，努力做学生的亲密朋友，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的锻炼和张扬。让学生成为课堂上真正的主人，让师生的情感与个性融在其中，让现实的生活进入课堂，让学生在互动中求知，在求知中进步，在进步中享受学习的乐趣与成就感。
四、更新观念，还课堂青春
在这次“比教学”活动中，教师们不仅学到了方法，积累了经验，还更新了观念。特别是中老年教师，通过“比教学”，他们找回了课堂的青春与活力，使沉寂的课堂变得活跃，使曾受冷落的学生成为课堂的主人，也使自己充满了昂扬的斗志。同时他们也深刻意识到“木无本则枯，水无源则竭”道理，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书了，唯有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题，才能让自己在教育的园地里四季常青
总之，这次“比教学”活动，让我终于明白了这种返璞归真的、原汁原味的课堂才可堪称高效课堂。同时我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我一定要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，全力积淀教学素养。
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