《大使馆妈妈》教学反思范文
一堂课能否上的好、上的成功，关键不在于你课备的有多充分，因为课堂是灵活多变的，你无法预测。一堂好课出彩的地方往往是在课堂上生成的。
这周在讲《大使馆妈妈》一课时，在解决文中重点：陈小龙为什么叫大使馆妈妈一问题时，我首先让学生理解陈小龙在什么情况下得到大使馆的帮助的，然后让学生找出大使馆是怎样帮助他的。在交流讨论中学生基本都能找到：是大使馆派人把陈小龙接到大使馆，并照顾他。但这些似乎都不能成为叫大使馆为“妈妈”的有力证据，因为“妈妈”二字对我们每一个人来说都很重要，我们不会轻易的叫别人为妈妈。就在这时，乔子依举起了手，她回答说：因为厨师给他做了一顿热腾腾的饭菜让他美美地吃了一顿。饭后，理发师傅给陈小龙理了一个青年头。使馆还让曲洪给他买了一条新毛料裤子……这时我灵机一动顺势引导说：“你们想想是谁给你们做热腾腾的饭菜，是谁带着你们去理发，又是谁经常给你们买新衣服？”学生便不约而同的回答：妈妈。是啊，只有妈妈才会那么无微不至的照顾我们，而大使馆像妈妈一样给陈小龙无微不至的关心和照顾。这样一来，便水到渠成，学生很容易就理解了为什么叫大使馆为“妈妈”，文章的重点不攻自破。如果没有乔子依的回答，这节课就会那样结束，学生很有可能就带着懵懂学完这一课，而且对文章的重点不能充分把握，那么这节课就是失败的.。但就是因为她的回答而让这节课变得完美。所以说课堂上总有你意想不到的事情发生，而恰恰就是这些才让你的课堂有了亮点。
这不禁又让我想起了讲《泊船瓜洲》时的情景：当时是实习生讲的，我在下边听，在讲到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”时，无论她怎样引导诗人站在瓜洲，望着仅隔一条江水、几重山的家乡时，作者会是怎样的感情？没有一个学生能体会到诗人的思乡之情。这时，脑中突然就出现了李白的“举头望明月，低头思故乡”。于是，我便站起来帮她引导：同学们你们还记得抬头望见明月，李白有着怎样的感情？学生就齐背起了“举头望明月，低头思故乡。”每逢望见明月，在异乡的人们都会燃起思乡之情，那同样，此时身在异乡的王安石也望见了明月，他是怎样的感情呢？毫无疑问，学生立马就明白了是思乡之情。
通过找与学生相关的熟悉点，有助于学生理解文章的重难点，而且学生容易接受，记得牢。
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《大使馆妈妈》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
大使馆妈妈教学课件大使馆妈妈教学课件怎样设计呢?下面随小编一起来看看吧!【内容简析】这是一篇略读课文，讲的是一个叫陈小龙的中国小伙子要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场要......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇大使馆妈妈的教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《大使馆妈妈》优秀教学设计《大使馆妈妈》优秀教学设计教学目标：1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。2、通过角色转换，感受陈小龙在......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇大使馆妈妈教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
