7上1.17《科学记数法》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学记数法教学反思”。
教学反思
1.5.2 科学计数法
1．成功之处
本节课的重点和难点都是科学记数法．为此，通过实例，引入了科学记数法，而通过例题的讲授，使学生知道怎样用科学记数法表示绝对值大于10的数．通过本节课的教学，使学生理解科学记数的概念．并会把一个较大的数用科学记数法表示．本节教学由浅入深，循序渐进，逐步深入，学生探究的问题愈来愈有挑战性，教师适当点拨和学生充分讨论从而共性，形成共识，教师利用对科学记数法的认识，设置由浅入深一些练习题，加深对概念的理解与把握．通过例题学习，习题的训练，学生对科学记数法有了一定的认识和掌握．
2．不足之处
在教学中，有部分学生对科学记数法理解不透，对表达方式有些混淆，不严格按书写规律进行．需注意的几个问题：（1）注意师生互动，提高学生的思维效率．（2）针对学生的盲区，出相应的练习巩固．在今后的教学中，及时找出课堂上出现的共性问题，利用辅导课上及时纠正，然后做针对性练习来巩固盲区，强化课堂薄弱环节，使课堂走向优质高效化． 此外，还有一种题型，在后练习作业订正时还得补充，本课没有涉及，请看
1.据科学家测算，用1吨废纸造出的再生好纸相当于0.3~0.4亩森林木材的造纸量．我市今年大约有6.710名初中毕业生，每个毕业生离校时大约有12公斤废纸，若他们都把废纸送到回收站生产再生好纸，则至少可使森林免遭砍伐的亩数为亩．
答案：241.206
解析：由已知条件先求学生送回的废纸的总量，还要注意至少的含义，另外要按要求用科学记数法表示.6.710×12÷0.4＝241.206
点评：这是与科学记数法有关的简单计算，要细心，不要被条件所蒙蔽，要掌握运算关系． 44
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