11—20各数的认识教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11到20各数的认识教案”。
11—20各数的认识
教学内容：
一年级上册第78、79页。教学目标：
1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，认识11～20各数，能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。
2.使学生初步了解十进制，知道10个一是1个十，2个十是20，初步掌握一个十和几个一表示十几。
3.使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识。教学过程
一.新课
1.小朋友们，你们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？ 今天，羊村举行了运动会，我们一起去看看吧!看！运动员们上场了。（动手出示运动员的卡片在黑板上）你知道有多少名运动员吗/ 你是怎么数出来的?谁能来数给大家看看？（请一名同学上黑板数给大家看看）如果用一根小棒代表一名运动员，你知道摆几根小棒吗？（顺手在一名运动员的下面摆一根小棒）动手试一试。（老师看学生的动手操作的情况 组织教学）谁愿意到黑板上来摆一摆？（请一位小朋友）他摆得和你是一样的吗？他摆了几根？（10根）。如果一根小棒表示一个一，（动手板书“一”），“1”也可以用大写的“一”来表示，这儿有几个一？（多请几位小朋友说一说）（指着黑板上的10根小棒）说：你会把10根小棒捆成一捆吗？动手试一试？说一说刚才这一捆里有几个一根？（多请几位小朋友说一说，一捆里有10个一）板书 10个一
把10根小棒捆成一捆，这一捆是几个十？（一个十）这一位小朋友的是几个十？他得这一捆是几个十？（说一说你自己捆的是几个十）老师的这个也表示一捆，他是几个十？你知道他里面有几个一？所以说10个一是一个十。（齐读）反过来一个十里有几个一？
老师想请小朋友帮个忙，帮老师数出10根小棒？（谁愿意）（请两位小朋友上黑板摆一摆）{有可能出现两种情况 } 你喜欢哪一种？为什么？
羊村运动会吸引了很多的运动员参加，看，又来了两名运动员，这时候共有多少名运动员？（12名）你会用小棒来表示吗？动手摆一摆？（请两名同学上黑板摆一摆）
{有可能出现两种情况： } 你喜欢哪一位同学的摆法？为什么？你是怎么知道 是12根的？（多请几位小
朋友说一说）
如果老师用这一种方法摆一摆，你知道是多少根吗？不用举手直接说出来！你是怎么看出来的？你知道他说的一个十，哪儿表示一个十吗？
刚才都是老师在摆小棒，你们会像老师这样摆小棒吗/？老师说一个数字，你们动手摆一摆，14 请一位小朋友说一说你是怎么摆得？（左边摆了几根，右边摆了几根合起来就是）17 18 15（方法同上）
老师想请每一小组的小组长当一回小老师说一个十几给你那一小组的组员摆一摆，听好了是十几。（共分为6小组）
（第1 2 3小组组长说一说你说的是十几，请组员说一说是怎样摆得 第4 5 6 小组的组员说一说怎么摆的，让别人猜一猜摆的是多少？）
2.(回到黑板)还记得这是多少吗？（15）看好了，一根一根接着摆摆到20（学生数）
怎么样才能一眼就能看出是20？你是怎么看出来的？有几个十？（两个十）
板书 2个十是20（齐读）反过来20里有几个十？ 3.11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 这些数字是我们今天新认识的朋友，（板书 11—20各数的认识）大家一起读，老师如果把这些数字换一个地方你还能认识他们吗？
二．巩固练习 1.课件出示小尺
试着轻声读一下，刚才大家是按照从小到大的顺序读得，如果从大到小你会读吗？轻声读一下，看来小朋友们学的很棒，我如果这样你知道是几吗？你是怎么知道的？还有更难得，你会吗？大家说得真好，懒洋洋给大家送来了草莓，美洋洋为大家送来了薄荷糖。2．估计一下有多少个草莓？
到底有多少个，我们一起来数数吧！数的时候为了不数乱了，我们在数过的草莓上画一个小点，表示数过了，数到了10个，怎么样才能一眼就看出来有多少个草莓呢？把数过的10个草莓圈起来，这样就可以一眼就看出是多少个草莓。我们再来尝一尝美洋洋带来的薄荷糖吧，（停顿一会）估计一下有几颗糖？（请几位小朋友说一说）真的有几颗，用我们刚才的方法圈一圈，数一数吧？（展示学生的作业）
3.羊村的运动会正在激烈的举行着，可是他们遇到了一点小麻烦，运动员太多了，为了运动会能顺利的进行，你能帮运动员编个号吗？你打算怎么编号？
4.喜洋洋在运动会上得到了很多得奖品，小羊们准备上喜洋洋家庆贺一番，看，他们在等公交车，是多少路的公交车？ 三．总结
羊村运动会紧张的一天结束了，我们这一节课也要结束了，在这一节课中你学会了什么？又认识了哪些数字呢？
一年级 范敏
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