陨石教学设计（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陨石教学设计教案”。
第1篇：陨石_教学设计_教案
教学准备
1.教学目标
1、能自学生字新词，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。
2、学习在默读中理解词语：尝试疑读、注读的方法。
3、了解有关陨石的知识，激发对天文科学的好奇。
2.教学重点/难点
学习在默读中理解词语：尝试疑读、注读的方法。了解有关陨石的知识，激发对天文科学的好奇。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、揭题，回顾学法。
科普说明文学习有哪两个基本学习要求？（掌握课文的知识要点，了解课文的写法。）科普说明文一般该怎样阅读？
（学习生字词——梳理介绍的知识要点——了解介绍知识点的说明方法。）
二、自学，初知大意。
1、自学生字词，读准生字字音。联系上下文了解下列词语的大意： 异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书
2、课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用处？
三、阅读，了解1、2自然段。
1、人们为什么对这块石头那么感兴趣，称它为异乎寻常的石头？
2、陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？（用自己的话简要说说陨石的来历。）
3、巩固作业。填空：
陨石的外形很特别，一是，二是。
陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的工夫，它划着的线，坠落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我们的礼物。
四、阅读课文第3自然段。
1、自由阅读课文，思考：
（1）为什么游人们常围在落星亭周围，对这些石头津津有味地谈论？人们会谈论些什么？
（2）为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出1米多深的洞，还有一股热气？
（3）为什么说陨石是送上门来天然史书？这块陨石是什么类别的陨石？（独立读划——同桌互议——全班交流讲评）
五、研究写法。
1、严谨：时间、地点准确，价值科学说明。
2、生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点明异乎寻常石头的地位——宇宙礼物，并引出下文；陨石来历介绍具体形象。
六、延伸作业。
课后习题
（1）摘录课文的设问句、拟人句。
（2）根据课文内容，用“异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书”写一段话。
第2篇：天外来客——陨石教学设计
《天外来客——陨石》教学设计
教材分析：这是一首现代诗歌，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，激发学生对科学知识的热爱和向往。教学要求：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．初步了解诗歌押韵的简单方法。3．查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。4．掌握本课要求认识和会写的生字、生词。教学重点：课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。教学准备：陨石图片、录像片、实物投影仪。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，随课文识字；交流与陨石有关的资料。教学过程一、谈话导入同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头，还有许多其实展览会呢。你想不想也去看看这些奇妙的石头？今天我们就要开始新的一的主题单元“奇妙的石头”。希望在学习这单元的过程中我们也通过各种途径去搜集一些石头的知识、资料等等，学完之后，我们也来个“奇石展览会”，好嘛？我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）二、初读感知，交流学习生字1．自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。2．检查读文情况。指名读课文，请同学互相评一评，他读的好在哪儿？3．交流学习生字（1）“这些朋友你记住了吗？”屏幕出示本课生字陨石（指名
读、齐读）我们的第一位石头朋友叫陨石，你知道它是谁吗？（指名回答）你是怎么知道这么多知识的？（交流学法）轨道物质宇宙（出示第二组，于科学知识有关得生词，学法同上）（2）巩固指读生字（3）“看谁写得棒”先请同学交流说一说哪些生字书写时应该特别注意，然后在诱导字帖上将生字各写一个，并通过实物投影仪展示评比。三、再读课文，分组交流收集到的资料1．再自由读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。2．小组比赛读课文3．同学们读的这么好，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。4．各组代表在全班交流收集到的陨石相关资料，并说明使用怎样的方式收集到的。四、布置作业同学们用心收集了好多有关陨石的资料，那么在初步交流之后进行整理、补充，做成一份收抄报下节课展示给我们看。并看看你收集到的资料课文中有没有相关的介绍，有的话是哪一部分。
第3篇：天外来客——陨石教学设计
天外来客——陨石
城关镇解放小学 张晓芳
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。感受诗歌的音乐美。
2、认字6个，写字7个，学习多音字“的”；理解“的确、接触、熄灭、物质、沉默、回忆、旅程、行踪”等词语在文中的意思。
3、了解陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 教学重点：了解陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 教学难点： 感受诗歌的音乐美。教学过程：
一、导入新课，强化目标（2）
1、揭题，质疑 出示学习目标
：
（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受诗歌的音韵美。
（2）、认字6个，写字7个，学习多音字“的”；理解“的确、接触、熄灭、物质、沉默、回忆、旅程、行踪”等词语在文中的意思。
（3）、理解课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养同学们搜集资料的能力，激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。
二、自主学习
1.初读课文，整体感知
（1）自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。
（2）.你对陨石有了哪些新的了解？你还有哪些问题没有弄明白？
2、检 测
（1）指生分小节读诗歌。
（2）认读词语。（相机认读多音字“的”，指导生字“派”、“默”的书写。）的确、轨道、宇宙、熄灭、曾经、沉默、回忆、派来
沿着（3）读了课文，你了解到了哪些陨石的知识？
三、合作读议
.1、从诗歌中你了解到了哪些陨石的知识？它告诉我们哪些事情？用“——”在书上画出来。结合你收集到陨石的资料，整理一下与大家交流。
2、陨石告诉我们哪些事情？每组的派代表回答。（1）说它是石头也行,/ 说它是星星也行。
它的确是一块石头,/ 也的确是一颗星星。（不寻常，可以说是石头，也可以说是星星。名字奇特）介绍相关资料。理解“的确”
（2）它曾沿着自己的轨道, / 在宇宙的海洋里航行。
当它和大气接触的时候, / 就放射出耀眼的光明。
落在地球的怀抱, / 像一盏熄灭的灯。出示：远观从宇宙坠落地球的过程图片 点拨：
沿轨道行驶——燃烧——坠落
经历奇特（3）它是一块沉睡的物体,/ 还没有被生命唤醒。
它含有丰富的铁和镍，/ 所以才这般坚硬。
它无声地告诉我们,/ 星星是由物质组成。它沉默着,那么安静,/ 是不是回忆着来时的旅程？ 点拨：陨石由什么组成？（没有生命、富含铁镍）
沉默、安静
性格奇特
（4）宇宙派它来做信使,/ 我们真想知道它过去的行踪。它的来历
来历奇特
3、朗读全诗，说说诗歌是怎么押韵的？ 朗读展示，读出诗歌的音乐美
四、总结归纳，拓展延伸
学了诗歌，现在如果让你用一个词来形容陨石，你认为应该用哪个词？
陨石，真正的天外来客，不论是谁什么时候提到它都会浮想联翩，头脑中会出现很多问题。
拓展思维，讨论交流：
大胆想象一下，陨石在到达地球之前可能经历过什么，他想告诉我们什么？从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？
五、达标检测
1、看拼音写词语
dí quâ
cãng jīng jiān yìng
huí yì
pài lái
chãn mî
2、填上合适的读音 的确
打的目的好的3、根据课文填空
《天外来客——陨石》向我们介绍了一些有关（）的知识，告诉我们陨石曾经是（），在（）中航行；当它穿越大气层时发出耀眼的（）；它落在地球上成了（）；它告诉我们星星是由（）组成的。
板书：
天外来客——陨石
是石头是星星（名字奇）
宇宙航行（来历奇）
燃烧坠落（经历奇）
物质组成（性格奇）
奇 妙
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