仰卧起坐教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学仰卧起坐教学设计”。
仰卧起坐教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想为基础，以学生为主体，教师为主导，培养学生的兴趣，关注学生间的个体差异，在教学中采用循序渐进的教学方法，在教师乐教，学生乐学的氛围中展开教学，培养学生体育活动的兴趣，并启发学生自主学习、合作学习。以身体练习为主要教学手段，讲求教学实效，促进学生身心全面发展。
二、教材分析
仰卧起坐是小学体育身体素质练习中的一项主要教学内容，是一项对身体腰腹力量锻炼具有较大价值的重点教材和有效手段，也是评价学生身体素质的重要指标之一。仰卧起坐动作虽然简单，却是发展学生腰腹部力量和身体各部位协调性的有效手段，还可以在其他体育锻炼中作为一项辅助教学手段进行练习。仰卧起坐分成4个课时分别是：初步学习仰卧起坐动作要领、提高仰卧起坐的效率、巩固技术动作和发展腰腹力量、仰卧起坐考核。本节课是第二课时提高仰卧起坐效率。
三、学情分析
本次教学对象是三年级学生，学生40人。他们活泼好动，表现欲较强，对新事物的学习兴趣较浓，有较强的模仿能力，这些为本节课仰卧起坐的提高创造了良好的条件。但三年级学生自制力差，注意力容易分散，部分学生协调性也不好，这些可能使教学遇到一些麻烦，我设计通过语言的激励，游戏教学，调节课堂气氛使学生增强自信心，同时也提高学生的运动兴趣。
四、教学目标
1.认知目标：通过教学使学生进一步了解和掌握仰卧起坐的动作要领，让学生能够明白快起、慢落在仰卧起坐中的重要性。
2.技能目标：通过教学使80%的学生能完成10秒钟完成8个仰卧起坐，60%的学生在20秒完成15个仰卧起坐，30%的学生在30秒完成22个仰卧起坐。同时发展学生腰腹力量和协调能力。
3.情感目标：通过教学培养学生顽强拼搏，坚持不懈，团结互助的精神，同时在学习过程中体会成功的喜悦，达到愉悦身心的目的。
五、教学重点：快起慢落 教学难点：全身的协调用力
六、教学方法：
1.教法：由于本课内容是仰卧起坐，比较枯燥所以我采用了游戏法和情景教学法，以激发学生的运动兴趣，进而提高学习兴趣。另外还采用了讲解示范法，练习法和纠正错误法，以准确优美的动作示范激发学生想要学的情感，促使学生更快更好地的掌握动作要领；由于学生存在个体差异，在练习中教师巡回指导纠正个别学生的错误动作，使学生获得准确的动作，提高学习的信心。
2.学法：在本课中学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，学生通过观察模仿，自主尝试，相互合作等方式进行学习，用比赛的方式激发学生的练习兴趣，提高练习的效果，进而活跃课堂的气氛，使学生在愉悦的环境下仰卧起坐能力得到提高。
七、教学过程
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