(部编)初中语文人教课标版七年级下册游山西村教学设计 (5)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文教案全人教版”。
《游山西村》教学设计
沙河市渡口中学闫瑞【教学目标】
1、学习本课生字。
2、理解诗意，有感情地朗读并背诵这首诗。
3、习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。【教学重难点】
1、理解诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中所蕴含的哲理。
2、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。
【教学方法】朗读法、自主合作探究 【教具安排】黑板板书、多媒体教学
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入
1、让学生回忆带“山”或“水”字的四字词语。
（青山緑水 残山剩水 白山黑水 千水万山 緑水青山 山光水色 范水模山 山长水阔 山遥水远 山遥水远 重山复水 水满金山 观山玩水）
2、引出“山重水复”和“柳暗花明”，并点明其出自同一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从而导入新课《游山西村》。
二、展示学习目标
三、学习古诗的方法
四、知诗人，解题意
这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。【创作背景】
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，因在此前积极支持抗金将帅张浚北伐，战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷，他终生不渝爱国情绪怀，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
【释题意】
在山西村游玩【这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜湖的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落】
四、学习新课
【初读正音】（要求学生注意读音和节奏）
1、学生齐读、分小组读
2、熟读成诵 【释诗句，明诗意】
掌握重难点字词解释 腊酒：腊月里酿造的酒。
足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。解析诗句（找同学尝试解释）
首联：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
颔联：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
【品味语言】
首联：渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，丰足之年。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
【出示幻灯片】引导学生概括出景美人更美的结论。【板书】
首联：农家——淳朴好客 颔联：村外——景色优美 【解析后两联】 指出重点词语 箫鼓：吹箫打鼓。
春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。
（简单讲解戊日：戊日是道教的一个术语，也是道观诸多讲究之中最为重要的，也是仙道的禁忌；通俗称之为“戊日”或是逢戊。戊日是按六十甲子的排列顺序从老黄历上推，每六十天为一轮，其中凡是逢戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌这六天就叫戊日，也称“六戊”。）若许：如果同意。
无时：没有一定的时间，即随时。
拓展区分（戊戌戍）
让学生结组自主学习讨论，谈论后明确：
你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布衣素冠，简朴的古风仍然存在。
（渡口节日优酷视频）板书：村内——民风淳厚
从今日起，如果有机会的话，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。板书：希望——随时做客
【】尾联表达了怎样作者的感情？（引导讨论）对浏览之地恋恋不舍，对农村生活十分热爱。
3、想意境，悟诗情
（1）欣赏完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2）
还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢？
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（3）诗中哪句话揭示了深刻的道理？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（4）说说对它的理解，以及获得的启示？ 诗句的意思是：
山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。（5）这个村庄的风光更给了他深刻的启示：
经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。
常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）衍生的成语（要求学生查字典）
柳暗花明：后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。思考：你有类似柳暗花明的经历吗？
（引导学生思考，例如，学习，生活，旅途中，并分享自己的儿时经历）
五、总结中心思想
表达情感：赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
人生哲理：面对困难，我们不要轻易退缩，因为曲折之后才是坦途。要记住：“阳光总在风雨后！”
六、回顾文章主要内容
1、《游山西村》作者（宋代）诗人（陆游），全诗以一个“（游）”字贯穿全文，描写了（丰收年农村欢乐的景象）和（农民纯朴好客的品质）。一个（足）写出了农民的好客。
2、哲理：当遇到困境，以为没有希望时，也许会突然出现新的转机，给人新的希望。
七、作业 #背诵并默写本诗 #填写本课练习册相应题目 【板书设计】
首联：农家——淳朴好客 颔联：村外——景色优美 颈联：村内——民风淳厚 尾联：希望——随时做客
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