公顷教学设计 吴豪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公顷教学设计”。
课题：认识公顷
巢湖市人民路小学 吴豪
【教学内容】苏教版数学第九册第81-82页，试一试，练一练，练习第1－4题。【内容分析】
“公顷”是个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。相比较平方厘米、平方分米、平方米的认识，要正确把握它的大小概念，是非常不容易的。所以在教学过程中，利用学生能直观感受到的平面面积来进行大量的感知活动是非常必要的。
对教材的认识：本课是建立在认识了平方厘米、平方分米、平方米的教学基础之上，同时本课的练习还涉及到多边形面积计算，小数的认识，小数的乘除法及小数点的变化规律。【教学目标】
1．使学生知道常用的土地面积单位公顷。通过计算、观察、推理、想象等方式使学生初步体会1公顷的实际大小。知道1公顷 = 10000平方米，会进行简单的单位换算。
2．学生通过使用计算器，结合平面图形面积计算公式，并应用平方米与公顷之间的进率，解决一些实际问题，感受用公顷能方便地表示土地的大小，从而体验土地的面积。
3．通过活动，让学生积极参与学习过程，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力，发展学生的空间观念和数学思考。【教学重难点】了解公顷，感知1公顷的大小。【教学过程】
一、设置情境，导入新课。填写合适的面积单位，导入课题。
二、联系生活，初步感知。1．图片出示。
通过交流：计算和测量土地面积时通常都用公顷这个面积单位。2．交流：1公顷究竟有多大？
（1）边长100米的正方形土地占地面积是1公顷。（2）1公顷＝10000平方米。3．随机练习公顷和平方米的简单换算。
三、互动交流，感悟公顷。
1．边长100米的正方形，每边可以站70个人，280个同学手拉手围成一个正方形大约是1公顷。
2．利用教室感悟1公顷的大小。
3．大约多少个你家的房子面积接近1公顷？ 4．利用学校的操场来感悟1公顷的大小。
意图：通过这四个不同角度的体会，让学生在实际环境中感悟1公顷的大小。
四、练习提高，理解公顷。
1．**广场是世界上最大的城市广场,面积约400000平方米,合()公顷。2．北京的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72公顷,合()平方米。3．巢湖体育中心占地面积约有多少平方米？合多少公顷？ 4．一个占地1公顷的长方形麦地, 长125米，宽是多少米? 5．1公顷森林的作用，1公顷绿地的作用。6．给你1公顷土地，你准备建什么？
五、总结回顾，内化公顷。1.你今天学到了什么知识? 2.为什么要有“公顷”这个单位？ 3.了解产生更大的面积单位的需要。
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