通往广场的路不止一条 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“通往广场不止一条教案”。
《14.通往广场的路不止一条》
教学目标：
1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。
2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生 态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。
教学重点：
联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
教学难点：
深刻理解题目的含义并在实际中加以运用。教学过程：
一、谈话导入 1.提出话题
看到这么多的老师和我们一起上课，紧张吗？我们先聊聊天吧！同学们相处这么久，你和谁最要好? 师：老师也觉得你们的关系不错，那你俩上学放学一起走吗？看来，通往学校的路----不止一条。（板书：路不止一条）
2.今天，我们一起来学习一篇新课文。（补充板书：通往广场的路不止一条）
二、初读课文，整体感知
师：字音掌握了吗？句子会读了吗？那老师现在要考考你们了。检查字词：指名读
齐读
1、理解词语：星罗棋布
预习时你注意到这个词了吗？什么是“星罗棋布”？ 谁能把这句话读读？(出示罗马广场图片)师：这就是罗马广场的鸟瞰图，用自己的话说说看到的景象？
2、理解“路多”。
初步理解父亲的话
师：父亲带“我”爬上高高的塔顶，仅仅是让“我”看看通往广场的路吗？父亲想让我知道什么？
（出示句子：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！）
指导朗读
三、感悟品读 学习提示：
① 默读4-13自然段，思考：在人生的道路上，我遇到了哪些困难，又是怎样克服的？用 “——”适当进行勾画。
②用“﹏﹏”画出描写“我”的心情的句子，并在旁边写写自己的感受。③小组交流各自的学习结果 交流学习：
1.学习第一件事（4-11自然段）预设：
A我遇到了什么困难？我当时的心情怎样？课文中是怎样描述“我” 当时的心情的？ B理解重点句：
句子1：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。理解句子：那朵幸福的云指的是什么？ a指导朗读
b语言训练：＿＿＿＿，我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。句子2：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。a指导朗读
把你的失望、难过和伤心都带进句子表达出来吧，谁来读读？ 看来，这条路是不能到达成功的彼岸了（板书：这一条路----不能到达）b 此时，你想对她说一句什么话，给她加加油，鼓鼓劲，给她点力量？ 句子3：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。读读这句话，你仿佛会看到服装店里怎样的情景？ 2.学习第二件事
还有什么事情，你想和大家交流交流？
3.总结：同学们说得真好！父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们也以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条！
四、感悟升华、总结拓展 1.再次理解父亲的话
父亲的教导仅仅是在这两件事情上启发了我吗？肯定还有很多很多的地方，这两件只是所有事情中比较典型的例子而已。我们以后写作文也要这样做，选择典型事例来写。其实，作者的成功还远远不止这些，她成功的实现自己做服装设计师的梦想，并且他还是一位成功的作家，著名的演说家，在这之中碰到困难时，她都会想起父亲的这句话-----，父亲的教导让我一生受用不尽------。用一句耳熟能详的西方谚语来表达，那就是：条条大路通罗马。（板书）
2.小练笔：
换一种想法，会换一种心情；多一个思路，会多一条出路。遇到困难，换一种方式，你会收获“柳暗花明又一村”的兴奋。把你这种兴奋的感觉，用简练的文字记录下来吧！板书设计： 14.通往广场的路不止一条
这一条路--------不能到达
另一条路--------走向成功
条条大路通罗马
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