《认识时间》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“时间认识教学设计”。
《认识时间》教学设计
教学内容：人教版二年级上册第91页。教学目标：
1.结合绘本故事情境，让学生学会区别时针和分针，能正确说出钟面上的时刻，能读写几时几分。
2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作能力，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。教学重点：
能准确地5个5个数，正确读出钟面上的几时几分，并且概括出认识时间的方法。教学难点：
能正确说出“快到几时”的时间，如7：55。
教学过程
一、创设情境，复习时针、分针和整时 1.在故事中引出时针和分针
（1）今天老师带来了一个关于时间的故事，森林小学的一天。大家准备好听故事了吗？瞧，阳光明媚的一天，森林里的小动物们出去玩了。突然，小兔捡到了一个大圆盘，她好奇地说，这个大圆盘是什么呀？（2）你能叫出它们的名字吗？
（3）为了表示感谢，小松鼠热情地邀请小伙伴们一起吃早餐。早上几时吃的早餐呀？
（4）看钟表的时候是先看时针，再看分针的。
二、探索学习，认识几时几分
1.认识1小格、几小格、1大格、几大格的时间
（1）分针向前走了1小格，现在是什么时间？分针走3小格呢？（2）分针走到数字1了，你知道时间吗？ 小结：分针走1小格是1分。
2.认识半时
（1）吃完早饭，小动物们得去上学了，他们是什么时候走出家门去上学的呢？（2）请你仔细观察现在的时针和刚才的时针，你看到了什么？ 小结：时针走过数字7，就是7时；分针走了几大格，就是几分。
3.认识快到整时的时间
（1）叮铃铃叮铃铃，8时到了，小动物们开始上课了。发生什么事情了？原来小蚂蚁高兴地唱着歌，狐狸却耷拉着脑袋伤心地哭着，这是为什么呢？请你先想一想，再和和同桌说一说。
（2）为什么时针接近8，一个是7时多，一个是8时多呢？
三、拓展提升，在绘本中巩固时间
1.老师读绘本
（1）时间过得好快，到跑操时间了，小动物们什么时候开始呢？你是怎么知道的？
（2）小动物们整整齐齐地排队干什么去啦？
小动物们什么时候吃饭呢？请小朋友们翻到第8页，先写下来，再和同桌说说你是怎么看出来的？
小结：时针走过数字11，分针走了10大格，就是11时50分。
（3）吃完中饭，小动物们愉快地在操场上散步。到了中午几时几分，他们来到教室里享受美好的阅读时光。
小结：12时40分。时针走过数字12，分针走了8大格，就是12时40分。
2.学生读绘本
（1）小朋友们，森林小学里接下去会发生什么事情呢？请你自己看完第9页到第15页，并在括号里写一写。待会儿，老师请几位小朋友来讲讲这个故事。（2）绘本读完了，你喜欢森林小学吗？在这本绘本中你学到了什么？
板书设计：
森林小学的一天
先看时针，再看分针。
时针指着7，分针指着12，就是7时。
分针走1小格是1分。7：01 7时1分 分针走1大格是5分。7：05 7时5分 7：15 7时15分
7：30 7时半；7时30分 时针走过数字7，分针走了多少小格，就是7时几分。
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