海底世界。 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海底世界教学设计”。
海底世界——湘版小学美术实验教材二年级下册第 6 课
一、教材分析： 教材分析：
1、教学内容： 深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、教学内容 海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界。形状多样的鱼类，它是儿童最喜爱表现的对象之一。本课就设计了“对称剪刻、游戏活动、绘画表现” 三个教学活动，帮助学生认识、感受、表现鱼和海洋生物的形状特征和海底世界的各种色彩变化，从 而了解对称和不对称之间的区别，并在创作表现中发展儿童的形象思维和创造想象。3.课时 安排 3.课时
4、本课的教学目标： 本课的教学目标： 知识与技能： 知识与技能（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。过程与方法： 过程与方法：新课标强调，掌握知识的过程实际上是一种探究过程，选择的过程，制造的过程，是学生形成基本美术素养、创新精神以及逐步形成正确世界观的过程。这节课就是让学生亲历观察，尝试自己探究，动手制作各式各样色彩斑斓的鱼，经历亲自动手的过程，体验游戏活动的快乐，感受 创作表现的成功。情感、态度、价值观 情感、态度、价值观：培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力，培养热爱自然，保护自然的情操。教学重点： 教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。教学难点： 教学难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。二、教 法 ：
1、情境体验教学法 引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、情境体验教学法 情境体验教学 讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法 评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊 激励评价法 重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高 学习美术的兴趣。自主探究法
三、学 法：
1、自主探究法 这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，自主探究 通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习 的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
2、互助学习法 互助学习法 互助学习 让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极
性。教具、学具：，我根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，四、教具、学具：绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了 2 份鱼的模型，装进信封中。同时准 备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。学 生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
五、教学过程：教学过程是学生经验形成的过程，它指向经验的产生，又是经验得以生成的情境。因此，教学过程不再是单纯的传授知识的过程，而是促进学生反思，推动学生发展的过程。教学 实施中，我本着“以学定教”的课程教学过程观，运用“作品引入感知美-----剪刻创作表现美——课堂 延伸创造美”的教学流程,让学生在活动中成为合作、探究、表现的主体，成为美的创造者。
（一）作品引入 感知美 1 播放课件，䱕示海底鱼类让学生欣赏。提问：看到这各种各样的鱼儿你想向大家说些什䱕？ 2.谈话交流（1）谈收获。（2）教师评价学生的表现后小结：大海真是一个色彩斑斓，充满生命活 力和神燘色彩的世界，当你看到这么美的世界时你不想把它描绘出来吗？ 现在老师就把这海底世界 请到咱们教室，（出示海底世界图ﴌ 激发审美期待）你发现这海底还缺点什么？今天，咱们就用自己的 双手，来装扮这海底世界。板书课题。(二)剪刻创作 表现美 二 剪刻创作
1、学习剪纸鱼、学习剪纸鱼 谈话뼚 谈话뼚海底世界这么丰富多彩，我们先做什么呢？ 板书：剪鱼 ⑴ 检查材料及工具准备情况 谈话:要想剪一条朂亮的鱼该用到哪些工具和材料？你准备好了吗？ 根䱕学生的准备情况，教师把自己多准夆的补充给学生。⑵ 观察模垊，分析鱼形及制作步骤和方法 谈话： “小鱼䱕想和大家交朋友呢，它早就跑到大家的课桌上的信封里了䱕 打开看看。我们要剪出 鱼的哪几部分呢？ 要想顺利剪出漂亮的鱼儿需要先做什么，再做什么呢？” 然后让学生合作观察探讨，教师提示学生为了观察得更仔细可以把作品拆开、合并反复研究。最后教师结合学生的回答，利用课 件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书: 对折-----画------剪 ⑶教师重点引导点拨制作方法和注意事项 ①为什么要对折?了解对称形和不对称形的区别 在学生理解的基础上老师做小结： “看，（出示剪好的形状对称的小鱼）象这样两边大小，形状一样的物体属于对称形，剪时，先对折是个好办法，这样省时省力，剪出的鱼儿才美丽大方。观察一下，图上这几条鱼哪些是对称的，哪些是
是不对称的？” ②在哪边画，画什么？了解鱼的多样性，避免错剪。在学生回答的基础上我因势利导： “刚才我们已经了解了鱼的形状，你可知道，全世界有 2 万多种 鱼儿呢，画图案时，你大胆想象一下，心目中最美的鱼儿长的什么样，把它画下来，这一步可决定你 剪的鱼儿是否漂亮。在哪边起笔鱼儿才不会被剪碎？”边说边演示绘制时要在不开口的一边起笔，这 样才能保证把小鱼剪成功。③剪刻时你能提醒大家哪些方面需要注意？ 教师提醒：小鱼儿的衣服可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻；用刻刀时应该垫上垫板，以防损伤课 桌；剪刻时要均匀用力，不要伤到手。⑷学生剪刻 教师指导 ⑸评鱼赏鱼 分享快乐 展示成果是学生获得最大满足的过程。为让每一位孩子都能展示自己的作品，我采用三个步骤： 展鱼-----摆鱼-----评鱼。展鱼 是每位同学把自己的作品在小组内进行展示，并尽可能的介绍自己作品的特点。摆鱼 是每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上，剩余的作品各小组可在课桌上摆出一幅海底世界鱼儿嬉戏的场景。让孩子们给亲手剪刻的鱼儿选择一个舒适的家。评鱼 是让学生对黑板上的作品和各小组的作品进行互评、自评、师生评。剪的那条鱼最漂亮，色彩选择是否合适，形状姿态是否生动，剪刻的是否精致，你认为怎样改进可能更好一些等方面进行 品评。在品评的过程中一方面创造美，感受美，另一方面让学生展现自我，分享快乐。
2、制作手摆鱼，体验动态美、制作手摆鱼，这一环节既是制作的继续，又是课堂的高潮。为激发学生的创造热情，我设计了这样的过渡： “同 学们在这么短的时间内就亲自剪出那么美的鱼儿，看，真正成了鱼的海洋，成了充满生命力的世界，还真感谢你们这些小巧手，创造了这么令人心动的作品。你能想出什么办法让鱼儿游动起来？”以下 四个环节层层深入，将活动推向高潮。（1）演示 老师在学生发言的基础上出示事先备好的手摆鱼让学生演示。（2）制作 观察成品，放手让学生制作，教师讲解注意事项，重点是三个方面：A 对折后要画整 条鱼的形状；B 剪出的鱼形比手要大；C 粘和时鱼尾不要粘在一起。（3）表演 用手中的鱼编演海底世界的趣味故事。当学生还沉浸在自己创作的成果中，我因势利导：看，一条条活泼可爱的小鱼游得可真快乐，有 的像在寻找妈妈，有的像在游玩，有的像在捉迷藏，大家何不编演一个小故事，让你的鱼儿玩得更有趣？小组合作，看哪个小组演得生动形象？谁欢迎老师加入你们的行列。赶快行动吧！（4）评价 激发学生的创造热情 谈话： “哪个小组最先展示自己的成果呢？其他同学当好小观众、小评委，我们还要选出今天的 ‘表 演奖’ ‘口才奖’ ‘创新奖’ ‘小巧手’呢！”然后师生共同在海底世界这个大背景下表演节目。评价时 学生先对自己今天的表现进行自评，并说出该获得的奖项，也可自己命名；然后再评价他人的表现。教师综合各组成员的表现进行点评激励，延续他们的创造热情。(三)课堂延伸 创造美 三 课堂延伸
1、谈话： 今天的课咱们把海底世界搬到了课堂上，“ 下课以后就得把它搬走。你想搬到哪里去呢？” 教师在肯定学生想法的基础上提议： 大家可以把海底世界搬到走廊的墙壁上，让其他同学也能欣赏到海底世界的美丽景色； 大家可以把海底世界搬到你的卧室里，让海底的鱼儿与你一同入梦。
2、“除了用剪刻的方法外你还能想出哪些方法来表现海底世界？” 那就选择你喜欢的方式来创造海底世界的美丽吧！
3、课堂寄语： 同学们：你的智慧就在你的手指尖上。让我们充分利用美术课堂给我们这双小手赋予更多的智慧 和力量。记住：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐、美丽、温馨，并让我们珍惜呵护这美丽的 家园，热爱神奇的大自然。
4、温馨提示：课下请同学们小心收拾好工具，把制作材料装进方便袋，增强学生爱护教室环境 ： 的意识，养成良好的卫生习惯。
六、板书：
《海底世界》教学设计作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集......
《海底世界》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。3、通......
《海底世界》教学设计《海底世界》教学设计一、教材分析这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然，探索自然奥妙......
第一课时一、导入新课。同学们，大家都知道我们祖国的土地很大，如果把全世界各国的土地合起来，那就大极了，你们可知道，地球上有没有什么地方比全世界陆地更大？你们可以想象一下海的......
《海底世界》教学设计课时：1课时 学习领域：造型.表现 教学目标：1．知识与技能：学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。2．过程与方法：能根据自己的想象构思画面，表现一定的故事......
