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《海底世界》教学设计
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作者：兰莹
马鞍山市花山区王家山小学
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《海底世界》教学设计
一、教学目标：
1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
2、学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话。
3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句写一段话。
三、教学重点：
通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
四、教学难点：
结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。
五、教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、课前谈话
二、创设情境，导入新课
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说一说自己印象中或者是想象中的大海。
2、浩瀚无垠的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是怎样的呢？就让我们一起到海底世界去走一走，看一看吧！
（多媒体播放海底世界视频）
3、看了这段视频，大家还沉浸在海底奇妙的世界里，你有什么话要说吗？
三、初读课文，了解课文大意。
1、海底世界如此神奇，现在我们去品味一下书中的文字，相信那里的世界也会让你流连忘返的。打开课本，课文开头给我们提出了一个什么样的问题？谁能用一句话回答这个问题。（板书：景色奇异 物产丰富）
2、课文从哪几方面写出了海底世界的景色奇异和物产丰富？
板书： 海底世界
景色奇异 物产丰富
声音 活动 植物 矿物
四、聆听声音，品读文字
1、当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么海底是否一点儿声音也没有呢？让我们走进海底世界，聆听动物们发出的声音。
2、出示片段：“海底动物常常在窃窃私语。〃〃〃〃〃〃”
3、读读这一段，你能找到哪些声音？画出句子，读一读。
4、学习“窃窃私语”一词并造句。
（“窃窃私语”是什么意思？你可以用动作演示来告诉我们吗？你在哪里？和谁窃窃私语？谁能用窃窃私语说一句话？
5、指导朗读。课文中的海底动物们发出的声音是小小的，轻轻的，谁能给我们读出他们在一起窃窃私语的情景？
6、课文中描写了四种有趣的声音，是不是只有这几种声音呢？（抓住省略号）
海底的声音各种各样，不同的动物能发出不同的声音，同一种动物在不同的时候，也会发出不同的声音。可能还有我们想不到的呢！同学们展开想象，还会有哪些声音呢？
8、谁能模仿书中的句式完整地说一说这一段话。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音： 有的像 有的像 有的像 有的还好像
三、动物活动，各不相同。
1、海底动物发出的声音真奇妙，他们的活动更精彩。让我们继续跟随作者去海底看一看吧。
2、请同学们浏览课文第三自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。如果这些动物出现在你面前，你能叫出它们的名字吗？（点击多媒体，显示动物图片）
3、这些动物各有各的活动特点，请同学们自由地读读课文第三自然段，你最喜欢哪一种动物的活动方式，把描写它的句子多读几遍。
4、这些动物的活动都有些什么特点？我想让你通过朗读来告诉我。学生交流:(1)、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
（指导学生读出海参的慢。抓住“只能”、放慢语速）(2)、梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
（指导学生读出梭子鱼的快。加快语速，抓住“比〃〃〃〃〃〃还要快”）
（3）、乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有趣（抓住“突然”“迅速后退”词语，指导学生读出这类动物奇怪的活动方式）
（4）、有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。有趣（抓住“巴”，指导学生读出贝类的惬意，既懒惰又聪明。
（5）、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（读出深水鱼的美丽和对她的喜爱之情。）
5、合作朗读：
全班同学读总起句，五名同学分别读五种动物的活动特点。
6、小结：这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样，这是总起句，也是这一段的中心句。再具体描写海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼的活动方式。有总有分，条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式——先概括后具体（先总后分）。
四、海底植物多姿多彩
1、在辽阔而富饶的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、形态万千的海洋植物。
2、这一段的写法和上一段相似。请各小组合作学习。出示自学要求：（1）、找出中心句。（2）、写了海底植物的哪些特点？（3）、小组合作朗读
3、海底植物色彩多种多样，形态各不相同，（出示课件），欣赏画面的时候，展开丰富的想象，看看他们像什么？
4、这五彩缤纷的画面，带给我们美的享受，你们都想到什么了？模仿第三自然段的写法，用“海底植物真是多姿多彩”做总起句，说上几句话。先和同桌试着说一说。
5、指名学生说一说。
6、动笔写一写。
五、海底矿产丰富
1、海底矿产也很丰富，一起读读第五自然段。
六、总结
1、今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音很奇妙，动物的活动特点各不相同，植物的色彩和形态也是多种多样，而且海底还有丰富的物产资源。这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一自然段）。
2、大海是美丽的，神秘的，海底世界还有无穷无尽的奥秘等着我们去探索、去发现。只有好好学习，好好读书，才能揭开海底神秘的面纱。老师推荐两本课外书，大家可以课后阅读。《海洋深处的秘密》《海底世界》。
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