理发师教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“理发师教学设计及反思”。
《理发师》教学设计
黄河路街道万泉小学 巴晓敏
教学目标：
1、用欢快活泼的情绪、自然的声音演唱歌曲。
2、在聆听歌曲、节奏表演过程中学会歌曲，并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：
重难点：用欢快活泼的情绪、自然的声音演唱歌曲。教学过程：
一、复习导入
师：同学们，我们先来复习下上节课学习的歌曲，《劳动最光荣》。——播放视频《劳动最光荣》
师：歌曲中提到我们要向谁学习？学习他们的什么品质？ 生：小喜鹊、小蜜蜂等，学习勤劳的品质。
师：今天老师要带大家去一个地方，听，是谁在开心地劳动？——播放《理发师》，导入新课。
二、初听感悟
1、导入课题
师：你们猜到是谁了吗？——出示课题《理发师》
2、再听歌曲，模仿动作
师：老爷爷在理发时都用到哪些工具呢？歌曲的速度怎样？我们再来听听。——再听歌曲
指名答
师：这些理发工具会发出怎么样声音呢？ 生答
师：剪刀会发出咔嚓，咔嚓的声音，喷壶是沙沙的声音，老师把这些理发工具发出的声音编成了一条小节奏，那现在我们一起来用这些声音练习一个小节奏。——出示节奏 1）X X |X X| 咔 嚓 咔 嚓
2)X X|X X|X — |X 0| 沙 沙沙 沙沙 沙
3、师范唱，生表演动作
师：老师演唱歌曲，同学们边唱边模仿声音和动作！——复听歌曲
一、学唱歌曲
1、按节奏读歌词
师：理发师是一个什么样的人？在劳动时心情是怎样的？ 生：热爱劳动、热爱生活的人。高兴。
师：我们一起带着这样的语气读一读歌词吧！——师敲双响筒，按节奏读歌词。生跟读。
2、跟音乐，轻声跟唱歌词。
师：现在，让我们跟着音乐轻声哼唱歌词。
3、跟唱歌谱
师：请跟着老师唱唱歌谱，注意唱准每个音。
4、分句学唱，处理歌曲
1）师：请跟着老师的琴声，我们一起填词演唱，注意要用欢快的语气来演唱歌曲！2）加快速度，再来一遍。3）加上前奏，完整演唱。
5、表现歌曲
1）师：现在请拿出你的小乐器，让它们也加入到我们的演唱吧！——生拿出双响筒和三角铁 我们一起看着歌谱敲响你的小乐器。2）分组练习
师：一组的同学跟老师一起来。——拿双响筒的同学练习。师：二组的同学我们一起练习一遍。——拿三角铁的小组练习
3）完整演奏
师：现在，我们两个组的同学一块来合作演奏。——两组合奏
4）跟音乐演奏
师：让我们跟着音乐来演奏我们的小乐器。——跟音乐演奏 师：好，收起你的小乐器。
四、拓展
1、复习之前学过的劳动歌曲
师：同学们，你还知道哪些劳动的歌曲？ 生：《粉刷匠》、《洗手绢》
2、（备选）欣赏《森林中的铁匠》
师：《理发师》是一首澳大利亚儿歌，这首歌曲描写的是理发师老爷爷在劳动时的情景，不光我们中国的小朋友爱劳动，其他国家的小朋友也都热爱劳动。老师还给大家带来一段德国作曲家创作的表现劳动的音乐，大家听听是什么场景。——欣赏《森林中的铁匠》
五、谈收获
1、这节课我们学到了什么？
2、我们要学习理发师：认真、负责；不怕吃苦；热爱劳动的精神。
3、老师小结：作为学生，我们在学习和生活上也要有持之以恒的精神，不怕吃苦。劳动是光荣的，因为劳动创造了幸福的生活。
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