坐井观天教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天教学设计教案”。
13、坐井观天教学设计
教学目标：
1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
2．发挥想象力，初步理解寓意；
3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意。教学准备：多媒体课件 教学流程：
一．谈话导入
二、认读词语。
三．学习课文，理解内容
1、自由读课文，思考：青蛙和小鸟在争论一个什么问题？小鸟和青蛙进行了几次对话？
2、练读第1次对话。
3、分角色读第二次对话，思考：
（1）青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？
（2）小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？
（3）青蛙说小鸟“别说大话了”这里的大话指什么？（4）指导朗读。
你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。
小结：大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天花板上看，你看到了多大的天花板？
4、学习第3次对话。
全班分角色再读第三次对话，体会青蛙的自以为是和小鸟的诚恳。体会他们的笑有什么不同。
三、续编第4次对话．青蛙跳出水井，跟着小鸟到处游览后会看到什么？说些什么呢？ 四．总结。
五、布置作业
论文题目：《坐井观天》第二课时教学设计学段：小学科：语姓名：县（校）：联系电话：学文《坐井观天》第二课时教学设计教学目标 ：1、通过学习课文让学生懂得：看问题、认识事物，站得要高，看得要......
课文内容：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么......
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