《雨中》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨中教案”。
五年级《雨中》教学设计
教学内容:
学唱《雨中》
教学目标:
★情感态度与价值观:
1、雨是大自然中的一景，音乐惟妙惟肖地表现给人们很多遐想。让学生通过听，唱，感受获得精神上的愉悦。
2、能用轻快、活泼的歌声演唱歌曲《雨中》，表现出孩子们的在雨中的童趣。
★过程与方法:在体验、模仿、探究、合作中准确把握歌曲情趣，完整、有感情的表现歌曲。
★知识与技能:
1、准确把握歌曲演唱速度、节奏，表现歌曲艺术形象。
2、感受歌曲的两段曲式，加深学生对歌曲的情感体验和理解，提高歌曲的表现能力。
教学重点：
把握休止符、后半拍、一字长音和几种节奏连接的演唱方法，更好表现歌曲情绪、情感。
教学难点：
跨小节连线一字长音，然后接后半拍节奏的准确表现，力度变化，歌曲情绪的演唱。
教学准备：歌曲曲谱、ppt课件、教材配套磁带
教学过程：
一、导入
1、聆听歌曲《校园早晨》、《校园多美好》进教室。
同学们非常熟悉的歌曲，回忆歌曲表现主题及情绪？
2、听听下面这首个歌曲你听到了什么？感受到什么？
下雨，下雨的时候我们可以做很多有趣的事情，你听到歌曲中是怎样表现下雨的呢？（噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、哗啦哗啦、沙沙沙沙------）
二、学唱歌曲
1、聆听范唱录音感受歌曲情绪、歌曲的乐段。
2、学生找出第一乐段的相同节奏型
Ｘ Ｘ
并进行说和拍的节奏练习，解决难点，突出音乐形象。
3、听辨旋律，准确排序
根据歌曲第一乐段同节奏不同音高，练习学生听辨音，唱准音，来准确把握音乐形象
4、教师弹琴，学生轻声学唱歌谱（间奏乐谱也唱）
自主发现问题，进行学唱
5、解决难点：
休止、后半拍等节奏，表现歌曲的情感。
教师通过视唱曲谱，讲解示范，让学生练习后半拍的节奏。跨小节连线 一字长音的把握。
观察曲谱，注意一字长音的演唱。老师数拍子、学生数拍子、学生默
数拍子，使学生准确掌握方法，把握音的时值唱满。
6、学唱歌词
唱好曲谱的前提下，填词演唱，进一步理解歌曲形象。
三、歌曲处理
1、从节奏、力度变化以及歌曲的长音入手，启发学生情感，帮助学生深入理解重点乐句。
2、在间奏时，让学生在腿上拍出节奏，默唱间奏旋律表现喜悦心情，更好的烘托歌曲中要表现的欢快气氛。
3、学生完整演唱歌曲，力求做到前面的训练要点。
分析演唱方法→ 轻声演唱歌词 → 体会节奏特点 → 体会不同情绪→ 指导结尾乐句
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