童年趣事教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童趣教案教学设计”。
五年级下册第二单元习作《童年趣事》讲评课作文教学设计
一、教材内容分析：
《难忘童年》是人教版五年下册第二单元的口语交际，具体要求写童年趣事。重点突出“趣”，同时要求把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。并能根据要求进行修改。本课是在课堂上即兴构思，通过自己的幽默寓言讲述故事的一节讲评改课。
二、教学目标：
1、通过说趣事使学生感受童年生活的美好。选择自己印象最深的事、体现个性化
2、引导学生说真话、实话、心里话、中心明确。
3、指导学生学会把事情的经过说清楚，说出自己明白的道理。
三、教学难点：
指导学生学会把事情的经过说清楚，说出自己明白的道理。引导学生欣赏他人的文章，取长补短，共同提高写作水平。
四、课前准备：教学幻灯片
五、教学过程：
1、激趣导入
①、播放歌曲《童年》
②、谈话引入 师：同学们，你的童年生活有没有什么有趣的事情、把你的有趣的故事介绍给大家吧.今天我们来开一个小小的讨论会，主题就是“说说我难忘的童年趣事”，感受儿时的快乐!板书： 童年趣事（习作评改)（设计意图：通过音乐营造轻松的课堂氛围，重温往日有趣的事情，激发学生学习乐趣。）
③、师：有谁知道有趣的事情指的是什么？（学生自由发言）（5分钟）
2、开启记忆、回顾童年
①、我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静的回忆一下（3分钟）
②、请同学说一说自己童年难忘的故事（20分钟）
评价标准：A、有没有将故事说清楚。B、有没有把故事说具体。（设计意图：通过讲故事活跃课堂氛围，激发学生讲故事的乐趣。）
③、小组内相互说说自己最难忘的事情，要求把事情说清楚、说具体
④、提示：要注意把故事说完整，把有趣的细节说出来，让大家听了能够开心，如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。
3、课堂交流，分享童年
①、每个小组评选最难忘的童年故事。
要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。（设计意图：一名学生的讲故事，其他学生能认真听，对后面修改提出建议，培养认真听故事的习惯。）
②、师生共同评议说是否清楚、具体、并提出具体的修改意见。
六、修改提高，难忘童年
①、以小组为单位，进行修改，把童年的故事说的更清楚、更具体。
②、班内交流
③、学生评议。说说水讲得好，好在哪里？你从中获得了什么？（5分钟）④、评选故事大王（2分钟）
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