童年趣事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童趣教案教学设计”。
《童年趣事》教学设计 教学目标:
1、知识与技能
内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
2、过程与方法
(1)、学会记事，要把事情的经过写清楚。
2)、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，体现个性化。
3、情感态度与价值观
通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。
教学重难点:
1、选材是否围绕“趣”字，是否典型。
2、内容是否具休，经过是否清楚。教学准备:
1、搜集童年趣事的有关图片。
2、准备习作片段一篇。教学过程:
一、图片激趣，引入课题。
1、出示图片，引入课题。析书: 童年趣事
2、学生分享童年趣事，理解“趣”字。教师相机板书:“快乐”的、“可笑”的、“犯傻”的、.....二、分享趣事，调动情感。
1、教师分享自己的童年趣事(出示片段一)，并简单的表演。
那天下午，我在外面玩得很热，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢? 忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿过来喝了好几口。于是我就醉了....2、教师分享自己的童年趣事(出示片段二)，学生即兴表演。
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了? 爸爸妈妈呢? 都不在家!怎么办，怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗? 我想: 爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于足，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊!一喝，还有点甜呢!口洞的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好儿l。原来酒是这个甜味儿!刚喝完，我的脸一下子红到了耳根，脸烦烫得像在燃烧，慢慢地，我感觉浑身热乎乎的。恰好爸爸回来了。我不敢抬头看爸爸，两只手紧张地握在一起，心里不断地祈祷: 千万不要被发现啊? 如果发现了，爸爸是会骂我一顿，还是打我一顿啊? 可是爸爸看到我这个样子，先是一急，马上又恍然大悟，笑眯眯地问我:“是不是偷酒喝了? 我看你是酒喝醉了!”后面的事使什么也不知道了.....三、片段比较，明确写法。
提问: 比较哪个片段写得好，好在哪里?(出示片段一和片段二)板书: 动作、心里活动、感受、语言。师总结板书: 生动、具体。
四、独立练笔，巡视指导。
师: 童年里发生的趣事都会随着时间的流失慢慢被我们淡忘，下面就让我们用生动的笔触记下这美好的瞬间吧!如果能给你的片段加上一个独特而新颖的题目，那就更好了。开始吧，孩子们!
五、欣赏佳作，完善习作
I、小组内互相欣赏片段。
2、推荐部分学生在全班分享自己的作品。
3、欣赏与修改。
六、结束语
同学们，由于时间有限，今天我们不能在这儿分享所有人的趣事，不过没关系，下节课咱们继续。如果能给你的片段加上-一个精彩的开头和结尾，那么就会是一篇完美的作文。，好了，今天的课就上到这里，同学们再见!
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