《猫》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫教学设计第二课时”。
《猫》教学设计第二课时
研究主题：抓重点词句体会作者的情感，体现语文的工具性和人文性的统一 学习目标：
1．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱，对生活的热爱。
3．初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。4．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：
重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。教学准备：教学课件。教学程序：
一、复习导入新课。
1．能够概括课文主要内容的是那两句话？分别写出了它们的什么特点？ 2．今天我们来学习猫的性格古怪这一部分。
二、重点研读，理解古怪。
（一）创设情境，理解古怪。
1．初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？
2．理解“贪玩”：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。3．理解“尽职”：理解词语“屏息凝视”。亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。4．小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。
（二）进一步理解猫的性格“古怪”。
1．自主发现：自读第2、3自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。
2．汇报交流：重点理解“印”等重点词句，体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。
三、深入比较阅读，体会不同的表达方式。
1．默读“阅读链接”，了解周而复、夏丏尊写的猫的片断。
2．借助图示，比较老舍的《猫》与周而复、夏丏尊的猫片断的相同与不同之处。3．总结：学习作者描写动物时不同的表达方法，为学生写好动物打下基础。
四、练习。
1．引导学生继续运用比较阅读的方法，比较老舍的《猫》与夏丏尊的猫片断的相同与不同之处。运用比较阅读的方法，阅读其他作家笔下的动物。2．学习作者的方法，认真观察一种小动物，并把它写下来。
板书：
猫
老实 贪玩 尽职
古怪 温柔可亲 一声不出 淘气
胆小 勇猛
喜爱
《猫》第二课时教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的；3．激起热爱生活的情趣，激发......
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