《黄山奇石》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黄山奇石教案教学设计”。
《黄山奇石》教学设计
台儿庄区实验小学
一、教学分析
（一）教学内容分析
《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一—怪石，娓娓道来。文章共六个自然段，第一自然段从总体上讲黄山风景区景色秀丽，引出黄山奇石。第二至第五自然段重点介绍黄山的四块奇石，其构段方式有所不同。第六自然段写出黄山还有其它奇石，引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。本文图文并茂，文章抓住一个“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔下被描绘得活灵活现，呼之欲出，令人无限神往，产生对祖国大好河山的热爱之情。教师要让学生在一系列的语文实践活动中理解课文内容，提高语文能力。
（二）教学对象分析
二年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、品尝、舞蹈、视频等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中体会黄山石的奇妙之处。
二、教学目标
（一）知识和能力
1．认识16个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2-5自然段。
（二）过程和方法
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙。
（三）情感态度和价值观
通过阅读、理解课文，及正确流利、有感情地朗读，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学重、难点
（一）教学重点 认识16个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（二）教学难点
通过朗读课文内容，理解黄山石的特点，体会作者对黄山石的赞美。
四、教学方法
（一）先学后教
利用自学指导开展学习活动，提升学生自主学习能力，为学生的后继教育打下基础。
（二）情境教学法
激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。
（三）诵读品味
理解课文，体会文章主旨。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
第一课时
一、导入新课，明确目标（辅助环节）
（一）板题导入 1.谈话导入
师：同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！2.出示课文插图,板书课题《黄山奇石》。
（二）出示目标
1．学习本课生字，能正确读写生字词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
二、初读课文，学习字词。（第一次先学后教）出示自学指导：
请小朋友选择自己喜欢的方式朗读课文，边读边标出自然段，圈出生字词。难读的词句多读几遍，直到读熟练。
（一）自学自测
1．学生自主学习（生按提示自学，师巡视指导。）
2．自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文。
（二）小组纠错
和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读生字词，交流对生词的理解。
（三）班内质疑 1．检查正确认读生字词
多媒体出示本课生字词，指名读。如果他读对了，大家和他一起读，如果他读的不对，大家帮他指正后，再齐读。
闻 名 景 区 省 部 秀 尤 其 仙 巨 位 著 形 状
2．指名读，去拼音读，小组比赛读等方式进行拼读。
（1）课件出示：易读错的字词
闻名 景区 安徽省 南部 秀丽 尤其 仙桃石 巨石 一位 著名 奇形怪状（2）课件出示：多音字
省 都 弹 还
1.结合重点词语理解重点句子，进行朗读指导。闻名：有名。
秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。尤其：表示更进一步。
陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
三、读通课文，理清脉络（第二次先学后教）
出示自学指导：
请同学们快速浏览课文，想一想：课文写了什么？
（一）自学自测
学生自学，认真朗读课文，尝试说说课文主要内容。
（二）小组纠错
小组轮流朗读课文，互说课文主要内容，互相纠正错误。
（三）质疑拓展
1．指名学生朗读课文，师生共同纠错。2．教师重点指导攻克难读的长句子。3．整体把握课文内容。说一说课文写了什么？
明确：这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
四、识记生字，描摹临写（第三次先学后教）
出示自学指导：
1．观察生字的间架结构、笔顺和笔画，注意易错笔画、笔顺。2．完成课后题“用铅笔描红”。
（一）自学自测
学生认真观察生字结构及笔画笔顺等，自主书写生字，老师强调书写姿势。
（二）小组纠错
同桌互相评议生字，指出优缺点。
（三）质疑拓展
出示生字：南 部 些 巨 位
1．师生交流易错字和易错笔画笔顺。
2．出示学生写的字，师生共同评议，比较好差。重点评不规范的字，激励书写水平高的同学，教师可范写。3．让学生每个字再练写一遍，同桌互批，订正。4．师生共同评议。
五、归纳总结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！
六、达标训练
1.词语黄金搭档。(根据课文内容连线)陡峭的黄山 翻滚的雄鸡 奇形怪状的山峰 中外闻名的云海
金光闪闪的岩石 2．选择最恰当的词语填空。
秀丽
美丽
(1)中外闻名的黄山风景区，景色（）神奇。(2)松鼠是一种（）的小动物，很讨人喜欢。3.给下面的句子加上标点符号。(1)黄山风景区在我国安徽省南部(2)黄山的怪石多有趣啊(3)你去过黄山吗
七、日清作业，拓展延伸 1．抄写本课写字。
2.同桌之间互相朗读课文，背诵课文2-5自然段。3．搜集黄山风景区的相关资料。
第二课时
一、导入新课，明确目标
1．板题导入
谈话导入，复习巩固。
（1）开火车读生字，并组词。
（2）这节课我们继续学习《黄山奇石》，课文写了什么内容？一起说。（板书课题，学生齐读）
2.出示目标
1.熟读课文，背诵课文2-5自然段。
2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
二、精读感悟，感情朗读（第四次先学后教）
（一）个人自学
1．出示自学指导 ：大声朗读课文，边读边想，给课文分段，看能分为几个部分并思考每一部分都写了什么？
2．生自学。（生按提示自学，师巡视指导）
（二）小组纠错
小组内交流：互相讨论。
（三）班内质疑——课文内容分析
学生提出不会的或不清楚的问题，老师予以解决。
（二）逐段学习。1．第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）
齐读这一段。
2．指名读第2～5自然段。
（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
（2）出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
再读这一段。（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？ 默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。小组讨论学习：
①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？ ②读课文，看课文中怎么说的？ ③从哪儿看出像“仙人指路”？ ④有不懂的地方提出来，讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。（5）学习第5自然段。①指名读。
②提出不懂的问题。③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
（6）齐读第6自然段。
指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴…… 分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。请三组同学分别说一说。
黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！
三、识记生字，描摹临写（第五次先学后教）
出示自学指导：
1．观察生字的间架结构、笔顺和笔画，注意易错笔画、笔顺。2．完成课后题“用铅笔描红”。
（一）自学自测
学生认真观察生字结构及笔画笔顺等，自主书写生字，老师强调书写姿势。
（二）小组纠错
同桌互相评议生字，指出优缺点。
（四）质疑拓展
出示生字： 每 升 闪 狗
1．师生交流易错字和易错笔画笔顺。
2．出示学生写的字，师生共同评议，比较好差。重点评不规范的字，激励书写水平高的同学，教师可范写。
3．让学生每个字再练写一遍，同桌互批，订正。
四、归纳总结
通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
五、达标训练 1.认一认，连一连。
景
形
著
省
秀
闻
xínɡ
zhù
xiù
shěnɡ
wén jǐnɡ 2.写出加点词的近义词。
（1）黄山风景区景色秀丽神奇。（）（2）这就是著名的“金鸡叫天都”了。（）（3）尤其是那些怪石，有趣极了。（）3.填一填。（）的山峰
（）的云海（）的风景区（）的雄鸡（）的岩石（）的手臂
七、日清作业，拓展延伸 1.会默写本课生字词。
2.挑选一块自己喜欢的奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编一个小故事。或者画一画黄山奇石的样子。
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