《月球之谜》教学设计（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“月球之谜优秀教学设计”。
《月球之谜》教学设计
一、教学目标
(1)理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
(2)培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（3）积累一些与月亮有关的诗句。
二、教学重难点
教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。
三、课前准备
月球有关图文资料、视频及PPT课件
四、教学过程
㈠ 谈话导入，揭示课题
1、语文来源于生活，开课时向学生提出:你想去太空旅行吗？为什么想去？的问题，并通过与学生交流太空旅行的话题，引出课题——《月球之谜》，导入新课。
2、揭示课题，板书，齐读课题。㈡ 遥望月球 引发遐想
1.出示月景图，让学生通过看图感受月色的美丽。
2、默读课文的第一自然段，用横线勾画出描写月色的句子。
3、采用朗读感悟法，抽生读、齐读、配音读，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中 “体会月光的美丽皎洁”，在读中“引导学生对月亮展开无限的遐想”，在读中“感受月亮的魅力”
4、丰富积累，引导学生拓展有关描写月亮的诗句和月亮的美称。㈢ 登录月球 感受奇异
1、这个环节是结合资料袋学习月球奇异的景色。利用直观形象的多媒体课件，以小宇航员的形式为学生创设情境，将学生带入神秘的月球上，感受月球的奇异。
2、让学生说说第一眼看到的是什么样的景色。
3、让学生以宇航员的身份向我们汇报第一眼看到的景色，并试着用一个词来概括。
4、默读课文的第二自然段，思考为什么说月球的景色奇异？
5、适时出示图片，让学生更加直观的感受月球的奇异。
6、引导学生通过课后资料袋了解什么是“环形山”
7、齐读句子告诉地球上的人们月球的奇异。
8、出示一段视频，将宇航员在月球上行走的画面活生生的展现在学生的面前。
9、让学生能够直观的感受月球行走的奇异并从中发现问题，提出问题，再通过资料袋解决问题。㈣ 合作探究 寻找奥秘
1、出示学习要求，分小组自主合作探究，从科学家所做试验中你能发现什么问题？提出什么问题？并用“神秘的月球，请你告诉我，为什么
？难道 ？”的形式进行汇报。
2、对学生提出的这些让我们百思不得其解的问题进行总结，理解“令人费解”的意思，并学习省略号在本文中所起的作用。㈤ 总结全文 追寻脚步
借助多媒体向学生展现人类探索月球的脚步从未停止的图片，给学生插上理想的翅膀，发散思维，假如20年后你登上了月球，你准备去做什么？并寄予希望 “在未来的探月之旅中，希望看到你们的身影。” ㈥板书设计
22、月球之谜 尘土是否能杀菌？ 美丽皎洁 水藻为何鲜嫩青绿？ 十分奇异 年龄是否比地球大？
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