云南的歌会教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云南的歌会教案”。
教学设计
教学目标
1、知识目标：有感情地朗读课文，整体把握文章的内容。揣摩品味文章的人物描写，环境描写，场面描写。
2、能力目标：引导学生朗读，品味，赏析，感受文章浓厚的乡土气息。
3、情感目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重点:同教学目标1 教学难点:引导学生朗读品味赏析，揣摩品味文章的描写。教学过程
一.创设情境,导入新课
1.教师演唱云南民歌,简介云南
云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐„„总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。今天我们随着文学大师沈从文美妙抒情的笔触,去领略云南民歌的风采吧!2.简介作者
沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。3.检查预习
A给下列加下划线的字注音。
迤（）西
譬（）喻
糯（）米
蹲（）踞
忌讳（）
酬（）和()铁箍（）
熹（）微
即（）物起兴（）
龙吟（）凤哕（）B解释下列词语。
引经据典：
譬喻：
忌讳：
扶摇而上：
生面别开：
酬和：
悠游自在：
淳朴： 熹微：
若无其事：
即物起兴： 龙吟凤哕： 二.说歌会
1．学生朗读课文,用一句话说说你对云南歌会的印象。
联系你听过的演唱会或音乐会，说说云南的歌会有何特点，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。可以从舞台、演员、表演内容及形式等方面谈„„
明确：舞台方面：一般的演唱会有固定的精心设置的舞台，云南的歌会没有特意搭设舞台，多以乡村山野为舞台。
演员方面：演唱会的演员是经过专业培训的，云南的歌会演员是未经专业培训的乡村人。
表演内容：演唱会的内容是有计划有准备有针对性的，云南的歌会内容是即兴而作，随意而发。
形式方面：演唱会有特定规模与形式，云南的歌会形式自由灵动。
总之，云南歌会自然淳朴、活泼欢快；唱歌似乎是云南人生命的组成部分。
2．文章描绘了歌会的哪三个场景？
明确：“山野对歌”——是才情智力大比拼，具有对抗性质。文章对演唱者不惜浓墨重彩，工笔细描(写人的某部位某方面某特点)，烘托活泼欢快的场面。“山路漫歌”——是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣，主要写唱歌人所在的优美环境。天如此蓝，花如此美，鸟鸣如此婉转，在这环境中长大的女孩自然歌声动人，情韵动人，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成。“村寨传歌”——是一次民歌大展览，是一间民歌的课堂，主要是场面描写。有全景描绘也有局部刻画，场面宏伟，气势壮观，宛如电影画面中的全景与特写。三.品歌会(人物,环境.场面描写)1.同学们，假如洛阳电视台要拍一部记录片，展示云南民族风情。如果聘你为小记者，需要带领你的剧组到云南采风，你会选择哪一幅画面来展示云南的民歌风情呢？（讨论始终围绕：哪一幅最适合？这幅画面好在哪里，美在哪里呢？）
2.你最想为歌会中的谁鼓掌?为什么? “山野对歌”写了年轻妇女，“一连唱败三个对手，轻轻打个吆喝，理理发，拍拍绣花裙上的泥土，向大家笑笑，显得轻松快乐，拉着伙伴走过„„枣子脸，糯米牙，蓝布衣裤„„”——描写她是突出活泼欢快的场面，更是赞美朴素的劳动妇女的聪明机智。
“山路漫歌”写了赶马女孩子，“年纪不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，不论唱什么都充满淳朴本色美”——描写她以突出歌会的淳朴自然美以及孕育如此美妙歌声的这一方水土。
“村寨传歌”写了年过七十的吹鼓手，“牙齿早脱光，十分热情的整套反复唱下去，到大家熟悉为止，像一个‘歌库’”——描写他用以衬托村民们参加歌会的热情，主动将歌会文化传承。
3.作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？
学生讨论后明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。
请学生结合语句作具体分析。例如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。
再如，山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。
村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。
这些描写方法可以运用到我们平时的写作当中去!四.唱歌会
同学们,咱们说了歌会,品了歌会,现在咱们也来唱一唱吧,(师生同唱山东民歌)五.拓展延伸
云南的山水孕育了云南的歌，56个民族各地都有各地的民俗民风，你所知道的世界各地包括咱们潍坊在内的民俗有哪些呢？请阅读主题学习丛书《小桥
流水
人家》一册中的“乡土情韵”、“域外风情”两个单元，跟随那些灵动的文字，去用心体味民风民俗、感受乡土气息、品赏本真的人情风貌吧！
学习《云南的歌会》,我们了解到了云南独具特色的民风民情正所谓“美不胜收云南景,百听不厌遍地歌”让我们记住云南,记住云南的歌会,记住民族的就是世界的!
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