《操场上》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“操场上优秀教学设计”。
4.《操场上》教学设计
四川省南溪县钟灵街小学：段绍容
教学目标：
1、认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁
2、正确流利的朗读课文
3、有积极参加体育活动的愿望。教学过程： 一.拼音复习：
1.介绍班级明星：让四个孩子拿好自己制作好的带音节的拼音卡片依次讲台教，同时课件出示表扬四个孩子的话：
①峰驭、韩意、谭子琳三个孩子小老师当得特别棒，尤其是王锋驭声音宏亮、吐字清楚。
②况文力管纪律很有一套，只要他在同学们就坐得很端正，表现得很乖。小况况，你是好样的，继续努力哟！2.观察这间教室与我们教室的不同：
①引导学生观察讲台上多了什么？（生答：电脑）②黑板右边有什么？（这叫“数码版”）
告诉学生因为有电脑和数码版，所以这间教室有一个好听的名字“多媒体教室”，时课件出示带音节的“多媒体教室”几个字让学生拼读。二.学习本课内容：
（一）学习六个词语和儿歌
师：孩子们，新华路小学的张老师邀请我带你们去他们的学校参观。想去吗？请看数码版
1.课件逐幅出示插图，让学生看图说图意，再依次逐个出示六个词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球
（示一个拼读一个，不会的或有错的教师根据情况纠正点拨）2.再齐读
3.指名读，根据情况再齐读 4.出示整幅插图，齐读六个词语
5.课件出示儿歌：①学生自由练习准备读；②齐读（教师强调节奏、停顿）；③指导后再齐读；④指名读——齐读
6.个同学看老师给的词语卡片（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）逐个做动作，同时让全班学生猜出相应的活动名称，再把它贴到黑板上去;然后引导学生观察，发现他们的特点：明白第一行的活动以手为主；第二行的活动以脚为主。（做课中操：小朋友，拍拍手………）
（二）学习儿歌中的五个生字。1.学习5个生字：
①.齐读儿歌，要求学生注意儿歌中穿红色衣服的生字宝宝。读完后可以领着学生能再读读红色的字。
②.学生拿出相应的生字卡片自学生字（方法：借助拼音帽来读）③.教师检查自学情况，抽读生字卡片
④.同桌互读，并互相纠正（引导学生对同桌说谢谢）⑤.再读儿歌，注意红色的生字宝贝（听轻音乐《春野》，休息两分钟）
（三）.复习巩固
1.复习刚才学习的5个生字（读儿歌：先读红色的字，再次读儿歌），2.做连线题巩固先前的六个词语 三．拓展延伸：
翻开书读58页的儿歌，想想我们在学校参加过哪些课间活动？
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