《艾滋病小斗士》教学设计之二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“艾滋病小斗士教学设计”。
《艾滋病小斗士》教学设计之二
教学要求
1.能正确,流利,有感情地朗读课文.2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语.3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.教学重难点
感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者..教学准备
多媒体课件.了解艾滋病的一些知识.教学时间
2课时
第一课时
揭题导入
揭示课题,指名朗读.课题质疑:课文中有没有介绍什么是“艾滋病” “小斗士”是谁是哪个国家的文章通过哪件工哪些事情,表现了“小斗士”的勇敢顽强作者为什么要写这篇文章
初读课文,整体感知.生自读课文.(要求读准字音,读好长句.)
检查学生自学生字,新词情况.指名学生分段朗读,指导读好长句.生再读课文,思考相关问题.思考质疑的问题.全文的主体部分是按什么顺序写的依据是什么
请用一两句话说说课文主要内容.你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人
学生自读后互相交流.学习第一自然段.学生自读.通过第一段,你知道了什么
思考“为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注”(指导学生结合重点词语理解.)
第二课时
复习导入.写生字词.学生说说这一课的大致内容.精读课文,感悟内容.细读课文第二,三,四自然段,感悟“不幸”.读悟课文第2段.生自读思考:从这一自然段中你读懂了什么
读悟课文第三,四段.感悟方法指导:引导学生抓住相关词语,体会艾滋病的疯狂可怕,体会恩科西不幸中的侥幸.(如第三段中抓住“每天,都有,近200名,四分之一,活不到自己的第二个生日,也许是,最强的,竟然,一直,挺到”体会出得了艾滋病的不幸.)
指导学生有感情地朗读.细读课文第五,六,七段,感悟“抗争”
结合第一段,细读课文第八,九段,感悟“关注”
——指导学生在朗读的基础上用学习三,四段的方法去继续理解和感悟课文.联系实际,培植信心.学生有感情地朗读全文.学习了这篇课文,你有什么想法
人生不如意之事常有,遇到挫折,失败,伤残,疾病等“灾难”,我们应该怎么办
总结.不管我们遇到什么困难和灾难,都要顽强抗争,珍爱生命,热爱生活,对自己对生活充满信心.我们还要同情,帮助遇到“灾难”的人,培植他们战胜“灾难”的信心.作业设计
板书设计
艾滋病小斗士
不幸
抗争
关注
15 《艾滋病小斗士》教学设计《艾滋病小斗士》是一篇具有浓重的感情色彩的文章。记叙了艾滋病小斗士恩科西面对不幸遭遇，却不向命运低头，勇敢地与病魔和歧视艾滋病病人的社会......
《艾滋病小斗士》教学设计......
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【教学目标】1、学会本课7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,能把“孕”写正确、写美观。2.能正确,流利,有感情地朗读课文。凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感......
江苏教育出版社语文第九册公开课教学设计15 艾滋病小斗士教学要求1、能正确,流利,有感情地朗读课文。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3、......
