美丽的小兴安岭教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的小兴安岭教案”。
一、导入新课：
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。上节课我们一起走进了东北的小兴安岭，今天让我们继续去领略一下它的美丽与富饶吧！板书课题：23 美丽的小兴安岭（齐读、）
换词练习：美丽的（）
（）的小兴安岭
二、观看小兴安岭四季风景图，整体感知
1、欣赏了美丽的图片后，小兴安岭给你留下了怎样的印象？请同学们打开课文。默读全文。
（1）标出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。
（2）学生发表，师给予肯定。
2、学习课文的最后一段
思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？
生：景色诱人
师：读完了，你有什么发现？
生：我觉得这段话写的很美。生：这段话概括了全文。
生：这段话里有很多比喻句。
师：同学们说的非常好。主要写了小兴安岭的美丽和富饶
齐读最后一段，这句话把小兴安岭比作什么？（板书：花园宝库）？
3、自由读课文，作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（板书：春夏秋冬）
生：按“时间”顺序写的。
师：如果你是作者的，你会这么写吗？说说原因。
生：我也会这么写的。我觉得这样写比较容易些。
师：你们的想法新颖，都说的有理有据，老师建议课后把自己的想法，通过改写小兴安岭一文来展示给大家好吗？看谁的想法别具一格。
4、接下来，我们一起欣赏美文。
三、赏读课文，感受美景
（一）学习小兴安岭的春天
１、不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。自由读第二自然段，说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？
２、再度课文，你觉得哪些词作者用得非常好，为什么？
①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？能换一个词吗？（长出）“抽出”和“长出”哪个好？为什么？（师引导：“抽”是怎样的一个动作？联系这个词让学生说出枝条快速而有力长出来的样子。）
那你觉得怎样来把它读好呢？（干脆有力）
这一句话中，还有词你也喜欢的？（嫩绿）比较句子春天，树木抽出新的枝条，长出绿的叶子。
②春天到了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。你听到了什么声音？（溪水流动的声音。）师：它们好像在„„（学生发挥想象回答）
③看，小鹿在干什么呀？（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）
板书：欣赏。这两个字在书写时要注意什么？（赏中的小字头，最后一笔是点而不是捺。）欣赏是什么意思？俯下，侧着脑袋等词也用得好，让学生可以边说边表演动作。
4、再读一读课文，边读边想像，小兴安岭的春天还会有什么景象，他们分别是怎么样的？（大狗熊、松鼠、小草„„），5、指导朗读，感受美景。读出自己喜爱的感情。
6、归纳学习方法：初读→找景→品句→有感情读
（二）合作学习、秋、冬三个季节。
过渡语：学习完了小兴安岭的春天，拿起他的三个季节呢？，你们觉得美吗？现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走，看一看，读一读，去感受小兴安岭不同季节的美。
1、小组合作学习
2、交流汇报：每个季节写了哪些景物？你印象最深的是什么景物？
3、品读好词、佳句，感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。检查小组学习情况
A.学习小兴安岭的夏天
1、春天的脚步渐渐远去，小兴安岭的夏天来到了。喜欢夏天的同学请举手，我们一起读一读。
2、你觉得哪些词用得特别好，跟小朋友们一起来交流一下。
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
夏天的树木发生了怎样的变化呢？（“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密）你还可以从哪些地方看出森林的茂密呢？
（“封”；挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。）
一个“封”字，表现了树木枝叶又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。茂密的树木枝繁叶茂，遮天蔽日，望去满眼是树。
②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨的小兴安岭又是如何一番景象呢？
“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围甚至比森林还广，使整个森林都浸染在雾中。
③太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
这里为什么说阳光像“利剑”呀？
“利剑”强烈的太阳光穿过只有一点缝的茂密的枝叶，在森林中就会出现一道道很亮的光线，这条条光线就像利剑一样。
④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
3、谁能读一读小兴安岭的夏天。
B.“秋天美”：
1.“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。)2.你还喜欢什么？其实不仅仅作者写的这些，小兴安岭还有许多美味的果实。
C.“冬天美”：
1.“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
(“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)2.你喜欢冬天的什么？
4、过渡：
春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，你对小兴安岭还有什么新的了解？
（三）学习第一自然段。
1、自由读
2、你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？（①突出“数不清”，说明数目多②“几百里连成一片”又说明小兴安岭非常辽阔③“绿色的海洋”突出了颜色，海洋也能说明小兴安岭非常辽阔④省略号说明树的种类有很多。）是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。
四、激情总结，拓展
1.欣赏图片（总结语：小兴安岭的一年四季都是美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。）
2.学完了全文，你喜欢小兴安岭吗？让我们带着喜爱，赞美之情齐读课题。3.小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也更需要我们的保护。
五、扩展活动，课后练笔
1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。
2、小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。
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