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合理安排时间的教学设计
黎明丽
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册p113例2 教学目标：
①通过简单的生活事例，让学生学会选择合理快捷的方法解决问题。②感受生活与数学的联系，使学生逐渐培养合理安排时间的良好习惯于。③培养学生的合作意识，思维能力。教学重点：合理安排生活中的事情。
教学难点：探究合理安排时间,快捷解决事情的方案。教具、学具准备：多媒体课件、例2的图片。教学过程：
一、创设情景，激发求知。
同学们，喜欢做游戏吗？那么，今天我们就先来做一个游戏好不好？ 课件出示：我一边 一边。
（看电视 唱歌 跳舞 看书 写作业 吃饭 刷牙）
二、出示书本例2，探究方法。
师：星期天，小明正在家里玩，突然门铃响了，原来是隔壁的李阿姨来家里做客。（屏幕出示教材中小明帮妈妈烧水的情景图）
师：从图上你看到了什么？谁来说一说？ 生：妈妈让小明去帮她烧壶水，给李阿姨沏茶。
1、问：请你想一想平时沏茶的时候要做哪些准备工作呢？ 生：略。
课件出示沏茶的六道工序。
师：这是沏茶所要做的六件事情，算一算，如果一件一件的去做，一共需要多长时间？（14分钟）
师：可是，小明是一个非常爱动脑筋的孩子。看，他在想什么？ 课件:出示小明的话:怎样才能尽快让客人喝上茶? 问:你是怎样理解这个“尽快”的? 生:用的时间最少。
师：让我们来看看小明沏茶都需要做哪些事情？分别需要多长时间？（出示教材中的工序和时间图，让学生说一说沏茶的工序和时间）
生：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。
师：请同学们仔细观察图中的沏茶工序，你发现了什么？
生：图中的工序没有按顺序去做，沏茶的第一步不是烧水，应该是洗水壶……。
2、合作交流，自主探索。
师：原来沏茶需要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能尽快让客人喝上茶？请你们用准备好的工序图片摆一摆，算一算你们安排的方法需要多长时间？（分小组合作讨论，看看谁的方案比较合理，教师巡示）
3、师生交流，展示学生的不同方案：
师：谁来给大家说一说你是怎么安排的？（请学生在黑板上排出安排沏茶的过程，教师板书每种设计方案所用的时间）
方案
1、洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶。洗茶杯 1+1+8++1+1=12分钟（学生边说边摆工序图片）
生：我们是先洗水壶，再接水，然后烧水，在烧水的时候洗茶杯，再找茶叶，最后沏茶。我们这样安排总共需要12分钟。
生：我们的方法比他们的更快。方案
2、洗水壶→接水→烧水→沏茶 洗茶杯 找茶叶
1+1+8+1=11分钟。（学生边说边摆工序图片）
生：我们用的时间比他们的更少，我们是先洗水壶，再接水，然后烧水（但我们利用烧水的时间去找茶叶和洗茶杯）这样就节省了3分钟了，最后就沏茶。我们这样安排总共需要11分钟）
师：还有谁比他们更快的方法？ 生：没有了。
4、学生比较选择最合理的安排方法。师：你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？ 生：我认为方案2，因为它用的时间最少。
生：我也认为方案2，因为它把洗茶杯和找茶叶的时间都在等水的时间完成了，这样安排就最合理了。
师：也就是说我们最快多少分钟就可以让李阿姨喝上茶？ 生：11分钟。
师：同学们，你们觉得这样安排可以吗？ 生：略。师：看来，同学们都很聪明，帮小明想到了这么多的方法，但是我们在安排一些事情的时候一定要注意做到合理安排时间。
（板书课题：合理安排时间）
小结：通过刚才的几种方案，我们可以知道有些事情能同时做得就可以节省时间，那么我们在做一些事情时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短，但是要想清楚哪些事情一定要先做，哪些事情可能同时做，这样才能做到合理安排，节省时间。
师：通过刚才安排生活中的沏茶问题，你觉得合理安排一件事，应该考虑哪些问题？
生：首先要知道做这件事有多少步骤，其中哪些是按一步接一步地做，哪些是可以同时做，这样就可以节省时间。
（三）运用知识，解决问题
1、师：帮完小明这个忙，小红也来找我们帮忙解决问题了，看，她有什么事？
（课件出示课后做一做。）
如果你是小红,你会怎样合理安排时间？ 同桌讨论，并写出方案。
汇报方案：并说一说理由。师生齐总结最优方案。
2、师：看过喜洋洋与灰太狼这部动画片吗？你们最喜欢里面的谁？为什么？
（因为它很聪明）
师：今天，聪明的喜洋洋听说咱们班同学正在帮助别人解决问题，也来凑热闹了。（课件出示喜洋洋图片），它今天想让我们帮助解决什么问题呢？（课件出示）。
学生想办法解决问题。并说出自己的想法。
3、师：喜洋洋在学校里辛辛苦苦的学习了一天，下午放学回到家，肚子饿的咕咕叫，它想干什么？（吃饭）怎样才能尽快的吃上饭呢？（课件出示）
学生帮忙解决。
4、想一想，议一议。
生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？同学间互相交流。
（四）总结全文：这节课你有什么收获？
小结：这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节省时间。希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
板书设计： 合理安排时间（科学）
洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶 1+1+8+1=11分钟 洗茶杯
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