新北师大版五年级语文上册第六单元《寓言二则》教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“北师大语文第六册教案”。
新北师大版五年级语文上册第六单元《寓言二则》教学设计
学习目标:
1、学习本课生字,和译文对照(或查字典验证)弄懂字义。
2、正确朗读文言文,继续了解古今汉语词义和表达上的不同,明白每则寓言的寓意,并用自己的话表达出来。从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。
3.能讲述这两则寓言故事。语文大观:
寓言是一种极古老的文学形式,在华夏典籍中,“寓言”一词见于《庄子》,所谓“寓言十九,籍外论之”。用现在的话说就是借故事寄托要表明的意思。在西方,寓言也是一种成熟及早的文学形式,像著名的《伊索寓言》、《圣经.旧约》中的一些脍炙人口的段子,就是这方面的经典之作。预习案:
1.给画横线的字加上正确的读音。
涉江者 遽契其舟 坠 郑人买履 自度其足 宁信度 2.试着写出下列字的意思。
求----楚---涉-----欲----
度----
惑----
契----
宁----
遂----我的疑问:
把你在预习过程中不能解决的问题,和自己的疑问写下来,等待和同学、老师探究。探究案:
合作探究:
根据你对课文内容的了解,用“圈点勾画”的办法在书上作批注,一个一个地开始以下探究点任务,遇到困难在小组内探究解决,做好一对一交流,小组中交流,做好展示准备。
探究点一:
对照译文,说说古文的意思。探究点二:
求剑的人为什么求不到剑?买履的人为什么买不到履?他们错在哪儿? 我的收获:
训练案:
一、阅读下面的古文,结合注释,完成后面的练习。
楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。
一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,予安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者,终亡其酒。(出自《战国策
齐策二》)
注释:祠:祭祀。且:将要,快要。固:本来。安:怎么,哪里。舍人:旧时贵族家中所养的帮忙的人。亡:失去,丢失。引:取过来。卮:(zhi)古代盛酒的器皿谓:告诉,这里当“商量”讲。
思考题:
(1)写出下列加点词语的意思。一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”()()()
未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,予安能为之足?”遂饮其酒。()()()
(2)这则寓言写的是()的事,告诉我们()的道理。(3)给这则寓言加个合适的题目:《
》 在括号里填上合适的关联词语。
1.()勤奋努力,()才能有所作为。
2.()基础比别人差一些,只要肯下功夫,()是照样可以成才的。
3.()他只读过小学,()他通过自学,取得了研究生学历。
二、修改病句。
1.她听了,黑生生的脸上显出一丝得意的颜色。2.我认真地完成了各科作业和语文作业。3.我最爱看舞蹈和音乐。
4.我们必须课外阅读的习惯。
三、送你一句名言警句:
古今中外,凡成就事业,对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。(钱三强)
课后反思:
新北师大版五年级语文上册第六单元《语文天地》教学设计教学目标:1.采用多种形式搜集材料,培养学生对语言文字的感悟能力。 2.鼓励学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。......
新北师大版五年级语文上册第六单元方法教学设计教学目标:1.知识与技能:掌握本课的生字词语,理解课文内容。2.过程与方法:体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。 3.情感......
第六单元他发明了什么主备教师:李英 复备教师:张永霞 宋燕教学目标:1、会认4个生字,会写8个生字,理解“机械、装置、紧迫、挺身而出、标准化”等词语在课文中的意思。2、熟练朗读......
新北师大版五年级语文上册第六单元 《他发明了什么》教学设计 教学目标:1.知识与技能:掌握本课的生字词语,理解课文内容。2.过程与方法:体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙......
优化教学模式 构建高效课堂 《语文天地九》导学案科目:五年级上册语文 主备人:刘飞霞 审核人:李周明 授课人: 课型:问题生成课 问题解决课 教学目标:1.“畅所欲言”练习写描写犯错......