【教学设计】远离危险_品德与社会_小学_胡宝环_370886由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“品德与社会教学设计”。
《远离危险》教学设计
济宁市
兖州区
颜店镇
天齐庙小学
胡宝环
教学设计:第一学时
1、教学目标:
1、了解有关防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全知识。
2、知道一些自护自救的基本常识。
3、具有初步的自护自救能力。
4、具有初步的安全常识,爱护自己的身体和生命。
2、教学重难点:
重点:知道一些自护自救的基本常识。难点:掌握一定的自护自救的能力。
3、教学准备:
学生:调查危险在哪里,如果不注意这个危险,可能带来什么伤害。
教师:准备课件、拓展资料
4、教学过程:
4.1第一学时
教学目标
1、观察生活,思考生活中都存在哪些危险。
2、学习防范危险的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、培养安全意识,了解自护自救的基本常识。
教学重难点:
重点:培养安全意识,了解自护自救的基本常识。难点:掌握一定的自护自救能力。
教学准备:
学生:调查危险在哪里,如果不注意这个危险,可能带来什么伤害。
教师:准备课件、拓展资料
教学活动: 活动一:【导入】谈话引入主题,感知危险。
师:同学们,老师想请教你们一个问题,你们觉得人生之中最宝贵的是什么? 生:是生命。
师:对,是生命。生命属于我们只有一次。父母给予我们生命,让我们感受阳光,享受美好的生活。然而,生命也像鲜花一样,稍不注意就会受到伤害,因为生活中还潜在着危险。这节课咱们就一起来聊一聊有关危险的话题,好不好?(板书:危险)
活动二:【讲授】交流资料 明确危险
师:同学们,你们课前已经做了有关危险的调查,谁来说一说生活中存在的危险?会有什么后果?(学生结合生活实际说危险)
生:放鞭炮,不小心有可能会炸伤手。
生:走在路上不遵守交通规则,有可能会出车祸、生:小朋友玩火有可能会失火。„„
师:看来,不管在学校还是在家里,还是在社会上,都有潜在的危险。
活动三:【活动】火眼金睛 找出危险
师:同学们,看这几位小朋友,他们在干什么?是不是也存在着危险呢?
1、小组合作交流。(四人一组,每人说一幅图)
2、汇报交流。
3、师总结:你们真是火眼金睛,能很快的找到他们身边存在的危险,真棒。
活动四:【活动】锦囊妙计 防范危险
师:同学们,你们能找到生活中潜在的危险还不是关键,关键的是我们怎样预防危险,防止危险的发生呢? 细心的小朋友会发现老师的一根手指受伤了,你们猜是怎么受伤的? 生:被刀掯的。
师:你很聪明,一下子就猜对了。请你们看这几位小朋友做的事很危险,他们是不小心吗? 活动1:出示课件 明确危险的事情不去做
1、指名读文字
2、指名说出危险行为 明确后果
3、教师总结:同学们,咱们全国因为交通事故每天死亡的人在数一百人以上,比咱们班人数的两倍还要多,这是一个多么惊人的数据啊。同学们,我们以后不管到哪儿,都要遵守交通规则,过马路要走————斑马线;走路是要靠————右边走。过红绿灯时宁等三分,不抢一秒。由此看来,咱们今后危险的事情绝对————不能做。(贴上:危险的事情不去做)师:同学们,想一想,在生活中,你做过危险的事情吗?让自己受到了伤害或差一点受到伤害?
生:有一次,我和我妹妹她们一块去游泳„„
生:过春节的时候放鞭炮,我拿了一些鞭炮去放,差一点就炸我的手。生:我骑自行车觉得骑得很好了,想大撒把„„
师:看,你们做的这些事情多危险啊,以后还能做类似的事情吗? 生齐答:不能做。
师总结过渡:今后,我们再做任何事情的时候,都要先动脑子想一想,有没有危险,可能有什么危险,会有哪些后果,不能做的事情,坚决不去做。不光危险的事情咱们不去做,有些物品在使用的时候啊,如果不小心也会受伤哟。活动2:探讨交流,结合实际明确危险的物品小心用
师:生活中有哪些物品我们在使用的时候必须要小心啊? 生:剪刀要小心用 生:削铅笔的刀要小心用
生:缝衣服的针要小心用,不注意会扎手的。„„
师:这些物品在使用的时候,我们必须————要小心
(贴上:危险的物品小心用)
师总结过渡:咱们不光危险的事情不去做,危险的物品小心用,有的地方咱们小朋友也不能随便去玩啊。
活动3:探讨交流,结合实际明确危险的地方不能去
课件出示:小朋友在工地受伤图
师:这位小朋友就是因为到工地玩,头被碰伤啦。你知道,还有哪些地方会存在很多危险,小朋友不能去?
生:建筑工地不能去,那儿有危险
生:有深水的小河边我们小朋友不能去 生:有裂缝的墙头附近我们不能去 ······
师:这些地方我们靠近吗?
出示课件①高压电线 ②建筑工地 ③堆放油罐的地方 ④变电箱 师:这些地方为什么不能去呢?会发生什么危险啊? 生:高压电线有电,有可能会导致触电
生:建筑工地有可能会从高处掉下砖头、水泥等砸伤人 生:在油罐附近玩火,会引发大火,也有可能油罐会爆炸 ······
师总结过渡:同学们,这些地方都隐藏着危险,咱们小朋友————不能去。
(贴上:危险的地方不要去)
师:其实呀,这样危险的地方也都贴着安全标志呢。提醒咱们不能靠近,这个变电箱上就贴着呢。咱们一起读一读吧。学生齐读
活动4:探讨交流,结合实际明确安全标志要注意 师:你在哪儿还见过类似的安全提醒标志呢?
生:在超市里见过有“禁止吸烟”的安全标志,可能怕引起火灾。生:我见过有的小河边有“禁止游泳”的牌子 生:我见过有的大马路上有“禁止停车”的标志。······
师:老师这儿也收集了一些安全提醒标志。
课件出示
师:自己读一读这些安全标志。从这些安全警示牌中你获得了什么信息? 生:我知道了,看到警示牌上提醒的,我们就不能去做。
生:从这些警示牌我知道了,我们要按警示牌的提醒去做,才能安全。······
师:对,见到这样的安全警示牌,我们一定要提高警惕,按照牌上的要求去做(贴上:安全标志要注意)
活动五:【活动】面对危险 冷静处置 师:我们在生活中,预防危险的发生是关键,可是,有的时候,危险还是防不胜防啊,你们看这几位小朋友就遇到了危险。你们愿意帮助他们吗? 愿意做雷锋的请举手? 哦,都愿意帮助他们,你们非常棒!
师:小组合作,一个组帮助一幅图上的小朋友战胜危险 汇报表演:
师:突然失火了,有人在里面怎么办?
生:提醒他用手电筒照亮,告诉人们他在的位置。
生:让他用湿毛巾捂住鼻子,弯着腰走出来。或者把床单弄湿披在身上,让他弯着腰走出来 生:赶紧拨打119 师:对,最要紧的是赶紧拨打电话119.你们还知道那些救援电话? 生:抓坏人的电话110,救人的电话120(板书:火警119 匪警110 急救120)师生合作表演救火的情景
师:在你打电话求助的时候,一定要说清楚你所在的具体位置,师:你看见有小朋友溺水了,怎么办? 生:打电话求助
生:如果是在游泳池里就去喊教练,如果是在外面的小河里就去喊大人 生:我给他一根长棍子,让他抓住一头,我抓住另一头,把他拉上来。师:如果他比你重,你拉不动他呢? 生:我去喊大人
师:这就对了,赶紧喊大人,呼救 ······
师生表演救人的情景
师总结强调:孩子们,当见到有人溺水,你们积极想办法救人,很棒。可是,你们还小,还不具备直接参与救援的能力,所以,最正确的做法是一面打电话求助,一面去喊大人。师:小刚中暑了,你看见了,怎么办? 生:用稍凉的水给他洗澡。生:给他用湿毛巾擦身体。生:让他喝绿豆汤 生:给他擦清凉油 ······
师:你们说的这些办法都很好,都是解决中暑的有效方法。师:小兰烫伤手了,怎么办啊? 生:让她把手直接放凉水里
师:很对,赶紧放凉水里降温,放十几分钟。生:给她用创可贴包上 师:不行,烫伤最好不要包扎 生:帮她抹上烫伤药。······
师总结提醒:孩子们,当遇到烫伤立即把烫伤的部位放在凉水里十几分钟降温。但是,要是烫破了就不行了,要不然会感染的,就要抹烫伤药膏。烫伤不要包扎,这样好的更快些。由此看来,掌握一些急救知识能让伤害降到最低哟。(贴上:急救知识要掌握)
师:这位小女孩遇到了坏人。如果是你遇到这种情况,怎么办? 生:拨打110 生:如果周围有人,就大声呼救 生:如果附近有商店,可以往商店里跑 ······
师生合作表演求救的情景
师:也可以假装打电话“喂,爸爸,你现在到哪儿了,我都走到这个小树林旁边的小桥了,你到哪儿了?哦,你快到啦,好的。”这样,就把尾随的坏人吓跑了。遇到危险人物我们一定要————警惕
(贴上:危险人物要警惕)
师:如果是下雨天,正好有一辆陌生人开的高档车过来,比如是宝马或奔驰,车主说“小朋友你到哪儿去?咱们正好顺路,我捎你一段路吧,不要钱。”你坐不坐? 生:不坐
生:有可能是坏人,不能坐。
生:不能坐。还有点假装是爸爸妈妈叫他来接的呢,都是骗人的。师:如果有陌生人给你好吃的呢?又说的很好听 生:我们不吃,陌生人的东西不能吃 师:同学们,今后不管我们遇到什么事,首先要沉着冷静,动脑筋,想办法。你们表现很棒,老师奖励你们一首儿歌。
课件出示:读儿歌 同学们,须知道,自护自救很重要。
夏天中暑别急躁,清凉油擦效果好。如果不慎烫伤手,冷水降温很有效。遇到坏人别害怕,呼救报警打电话。大家都来学自护,幸福属于你我他。
(1)学生齐读(2)师拍手范读(3)学生自由拍手读(4)学生南北比赛拍手读(5)学生拍手齐读
活动六:【讲述】总结 揭题 拓展
师:今天我们知道了,(师指着板书)危险的事情————不去做;危险的物品————小心用;危险的地方————不要去;安全标志————要注意;急救知识————要掌握;危险人物————要警惕,我们就能远离危险。(板书:13 远离)师:来,咱们拍手打节奏齐读黑板上老师贴的内容:
危险的事情不去做; 危险的物品小心用; 危险的地方不要去; 安全标志要注意; 急救知识要掌握; 危险人物要警惕,师:同学们,生命属于我们只有一次,我们的生命不仅属于我们自己,还属于关心我们、爱护我们的亲人和朋友。我们一定要珍爱自己、珍爱他人的生命,多一份平安,就多一份幸福,老师愿你们平安、健康、快乐每一天。下课。
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