明媚《远离危险》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远离危险教学设计”。
《法，就在我们身边—远离危险》教学设计
保定市清苑区李庄乡耿庄小学
郭明媚
一、课标分析：
学生是学习的主体，教学设计必须在充分挖掘教材，理解教材的基础上，树立“以人为本”的新理念，从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”两路出发，设计教与学的过程，让学生在轻松愉悦的学习氛围，学会新知，大胆实践，勇于创新，体验成功，提高能力。为此教师努力探索培养学生创新精神、实践能力的教学方法，注重小组合作学习，使他们在学习的过程中得到轻松愉快的生活体验。因此在本节课的设计中从防范意识和安全知识两方面进行，引导学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己，增强学生安全意识与自我保护意识，促进学生健康成长，从而达到本节课的教学目标。
二、教材分析：
这是统编教材二年级上册《道德与法治》 第四单元《安全生活每一天》中的 第十一课《远离危险》
首先谈话导入，通过贴近学生熟悉生活话题设计，激发学生的学习兴趣。其次根据学生课前搜集资料进行小组交流，让学生了解日常生活中哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍，并通过认识安全标志与自护常识，引导学生爱惜生命学会自我保护，避免发生危险，做到防患于未然。通过学生观察、比较，让学生进一步学会遇到危险的处理方法，从而在提高学生自护自救技能与明辨是非的能力同时，增强学生安全意识、自我保护意识。在学习过程中发挥学生的主体作用，为他们创设宽松和谐的学习氛围，教师不局限于教材内容，创造性地使用教材，教学中增加一些安全常识，以扩展学生的知识面，让学生在学习中把知识转化为实用的能力。
三、教学目标:
1、通过看图片，看录像，讲事例等方式引起学生对安全的重视，认识常见的安全标志。
2、认知交通、溺水、消防等安全知识，培养学生的安全防范习惯。
四、教学重点、难点：
1、使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。
2、使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。
五、教学流程：
（一）导入新课
1、播放视频《遇见陌生人》，图片《交通事故现场》。同学们，在生活中，还有好多地方容易发生危险。今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题——
2、板书课题：远离危险
【设计意图】导课部分，开门见山直奔主题，让学生联系实际生活，感受安全重要性，很好地激发起学生的学习兴趣。
（二）了解日常生活中哪些地方容易发生危险
1、图片展示：建筑工地、阳台、河边、电梯、路上
这些地方容易发生什么危险呢？学生讨论一下，然后说一说。在建筑工地，容易被高处坠落的杂物砸伤，或者绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在马路上滑旱冰，容易发生交通事故；在河边玩，容易发生溺水；在房檐下掏鸟蛋，容易摔伤；在易燃物旁放鞭炮和在树林中生火，容易发生火灾；用湿手插电源和在电线杆下放风筝，容易发生触电事故等。所以我们应该远离这些地方，是不是啊？
2.在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？说一说在校园里，哪些地方不适合我们玩耍，哪些活动和游戏是有危险的，不适合我们做。
学生交流、汇报：
（1）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗
（2）学校——防拥挤、防碰撞
（3）上学路上——防骗、注意交通安全
（4）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防 中暑、饮食卫生。
3、板书：了解危险所在【设计意图】本环节设计是让学生了解日常生活中哪些地方有危险，通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集，引导学生认识到要防止危险的发生，就要认真观察、防患于未然。
（三）学习远离危险与自我保护
1、提问：我们应该怎样远离以上危险？
在容易发生危险的地方，为了避免危险的发生，人们设置了安全标志。
2、认识几种典型安全标志：
（1）出示安全标志。我们看一看图片中都有哪些安全标志？
（2）带领学生联系实际认识以上几种标志
大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，就要按照这些标志的提示做，这样才可能避免危险的发生。我们要远离危险，不到容易发生危险的地方玩，大家说对不对呢？
（3）学生交流还知道哪些安全标志？（让同学们欣赏图片“当心火灾”、“禁止带火种”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止烟火”、“禁止饮用”等，使同学们认识这些标志。）
3、学会自护自救：
（1）求救电话（2）情境表演
4、板书：学会自护自救
【设计意图】本环节内容是本课的重点也是难点，教师创造性的使用教材，让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
（四）拓展活动：“警钟常鸣”——消防演练
【设计意图】本环节设计发挥学生的主体作用，不局限于教材内容，创造性地使用教材，在学生学习有关安全的知识与技能基础上，联系学生日常生活进行形象直观的拓展活动练习，让学生在参与活动的过程中，将知识转化为实用的能力。
教师小结：同学们，伴随着大家的精彩表演，我们今天的课也已经接近尾声，为了我们每一位同学能够健康活泼的成长，请珍爱自己的生命，让每一个爸爸妈妈放心，请大家将今天所学到的知识运用到生活当中去，让我们远离危险。
板书设计：
远离危险 了解危险所在 学会自护自救
【教学反思】
通过这节课的学习，大家认识了一些安全标志，知道了有些场合容易发生危险，懂得了不在有危险的地方玩，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。但安全知识需要反复讲给学生听，让学生在生活中慢慢领悟，逐渐提高自己的安全防范意识。
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