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教学设计与反思报告
《你喜欢汽车吗?》
教学目标
1.向孩子们介绍不同种类的汽车，让幼儿初步了解汽车这种交通工具。2.培养孩子的三维图形认知能力，有助于大脑空间思维的开发。3.激发孩子对汽车的兴趣，进而引起对现代科技的向往。
4.引导孩子积木简单构建汽车模型，提高动手能力和空间思维能力。
5.鼓励孩子画出心目中的汽车，引导孩子对生活中司空见惯的事物产生新的想法，进而提高想象力。
教学器材
1.多媒体教学平台 2.汽车卡片
3.汽车题材的积木 4.绘画材料
5.有关的视频音频材料(如动画片《汽车总动员》，各种汽车动态图片)教学过程
1.兴趣的产生
先放映一段动画片《汽车总动员》，先对幼儿进行奖励性的提问，如“这是什么车”，然后简单介绍每个角色及其对应的汽车种类，与幼儿讨论动画片角色与现实生活中自己搭乘的汽车，初步唤起幼儿对汽车的兴趣和吸引幼儿的注意力。2.认识汽车
结合动画片的角色分别用多媒体和卡片展示不同的汽车图片，通过找不同的小游戏让幼儿寻找不同种类汽车的差别，从而区分不同种类汽车。然后向幼儿提问不同种类汽车的作用，在回答完毕后指出不同汽车的作用。先提问幼儿各种汽车外部配件的名称及作用，后简单介绍汽车的各种外部配件，如车灯，车门，车窗，轮子等等。3.设计汽车
准备好画纸画笔，让幼儿画出心目中的汽车，画完后向他们提问“为什么这样画”“这个东西有什么用途”，并展示幼儿的画作，让每个人进行观察并投票选出自己喜欢的汽车。4.建造汽车
准备好汽车积木，让幼儿依照自己图画中的汽车用积木组装一辆玩具汽车，并让每个孩子相互比较和讨论，也允许与别人合作共建汽车模型，培养团队能力。同样建造完后对这些天马行空的作品让幼儿进行投票。教师拍下成果，留以后用。5.总结汽车
总结上课内容，回顾汽车种类和汽车配件的认识过程，展示幼儿汽车画作与汽车积木，并接着展示现代概念车与高科技成果，激发孩子对汽车的兴趣，对科技的兴趣。
教学总结
本次活动中教师通过讲评与实践的方式向幼儿展示汽车这种交通工具的魅力，让幼儿初步了解什么是汽车，汽车有什么用途。本次活动结合幼儿的心理生理特点，由动画片引起兴趣，然后通过提问，绘画，组装等实践活动让幼儿主动参与到课堂中，避免了传统的填鸭式教学引起幼儿反感的不良后果，在亲自实践中不仅主动掌握了知识，还获得了欢乐。本次活动对想象能力，动手能力，理解能力，思考能力有着各层次的要求，有助于全方位提升幼儿的思维与操作能力。实现让幼儿在充满欢声笑语的课堂中自主掌握知识的理想目标。
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