《呼风唤雨的世纪》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“呼风唤雨的世纪教案”。
29、呼风唤雨的世纪（第一课时）
一、解题导入，激发兴趣
1、同学们，今天我们来学习一篇课文题目是——生齐读课题。这是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级同学写的科普文章。（板书：路甬祥）
2、“世纪”，你们理解吗？一个世纪有100年，比如从1901年到2000年这一百年就是20世纪，从2001年到2100年这一百年就是21世纪。我们刚刚送走了20世纪，现在进入了21世纪。
看到“呼风唤雨”这个词语，你马上想到谁？
3、好，我们再来读课题。读了课题，你有什么问题想问？
二、初读课文
过渡：同学们真会提问！在这个世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。请大家带着这两个要求来读读课文，指名读。
出示要求：（课件）
1、自由朗读课文，读准生字新词，努力把课文读通顺。
2、思考你最想解决的问题。
三、检查自学情况：
过渡：你们的神态告诉我，大家读得很投入，相信大家对字词已经学得很好了。
1、出示词语：
哲学家
伯特兰·罗素
原子核
依赖
幻想
寄托
联系 改观 腾云驾雾
潜入深海
归根到底 程控电话
农耕社会
远洋船舶
（1）指名读（正音——潜是第二声）
（2）齐读。
2、朗读难读的长句子
课文中的哲学家指谁？伯特兰·罗素，再读一遍。谁能找到写哲学家的句子，来读一读？
课件出示：1923年，英国数学家、哲学家伯特兰〃罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
这可是个长句子，能读通顺、流利不简单。
课文里还有一个长句子不好读，容易读错。出示：正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（“上百万年”是表示时间的词语，意思是超过一百万年。）
3、读了课文，你知道了什么？（板书：20世纪）你知道课文中“呼风唤雨”指的是什么吗？（指人们利用现代科学技术改造自然的本领很大。）
同学们读了课文，都知道了20世纪是——出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
四、对话朗读，习得言语
（一）学习第三自然段
过渡：而在20世纪前的上百万年（板书：上百万年）的历史中，人类过的又是怎样的生活呢？现在就让我们穿越时空隧道去看看。请大家读读第三自然段，想想你知道了什么，呆会儿我们来交流。课件出示：
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时，没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
下面我们交流一下：你知道了什么？
1、农耕社会是一个怎样的社会呢？（依赖自然）那时人们的生活是怎样的呢？ 出示句子：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（1）没有、没有、没有、也没有，你从这四个“没有”读出了什么？（生活的不方便）
（2）这个句子连续用了四个“没有”，像这样的句子我们叫它排比句。我们读的时候要注意语调一次比一次高，读出排比的气势。谁来读读？齐读。
2、同学们，你们发现了没有？用上排比的手法更加强调了农耕社会中人们的生活是多么不方便啊！那么有哪些不方便呢？比如：没有电灯，人们只能怎么样？
课件出示：在上百万年来的农耕社会里，人们没有电灯，只能。（没有电灯，人们只能在昏暗的油灯下度过漫漫长夜。）
在上百万年来的农耕社会里，人们的生活还有很多很多的不方便，请选择其中的一个来说说。课件出示：
在上百万年来的农耕社会里，人们没有电视机、收音机，只能。在上百万年来的农耕社会里，人们没有汽车，只能。在上百万年来的农耕社会里，人们没有，只能。
（没有空调，只能摇着大扇子解凉；没有汽车，人们只能步行和骑马；没有电视机，就只能——）
3、是呀，那时人们的生活有这么多的不方便，所以人们只能——
出示：人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（1）“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙都是人们的幻想（板书：幻想）这些幻想分别寄托了人们什么美好的愿望呢？这个愿望变成现实了吗？（板书：现实）说说看。（千里眼：望远镜、电视、可视电话、网络视频等）“顺风耳”呢？（收音机、电话、手机、网络视频等）可视电话、网络视频综合了“千里眼”和“顺风耳”的功能。腾云驾雾的神仙呢？
可是，那时人们只能——谁来读？读了这个句子，你有什么体会吗？（无奈）从哪里体会到的？（从“只能”一词中读出了古人对现实生活的无奈，对美好生活的渴望。）
（2）能不能把你的体会送回句子，用朗读表现出来呢？（你读出了人们对美好生活的渴望。）
但是那时人们的这些愿望根本无法实现，所以人们的心里又是多么的无奈，我们再来读这个句子，读出人们的无奈。
（3）指着板书：同学们，20世纪这一百年千里眼、顺风耳、腾云驾雾这些幻想都变成了现实，还有哪些幻想也变成了现实？（田螺姑娘、龙王下雨、嫦娥奔月、土行僧、隐身娃、飞毛腿等）这些也实现了，你能连一连吗？
土行僧
迷彩服、隐形飞机、隐形潜艇 田螺姑娘
宇宙飞船上月球 嫦娥奔月
人工降雨
隐形人
汽车、火车等现代交通工具 飞毛腿
地铁 龙王下雨
电饭煲、洗衣机、吸尘器
„„
4、你们看，这么多的幻想都变成了现实，我们的祖先有没有想到呢？ 课件出示：
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）读读这两句话，想想你感受到什么，呆会儿我们来交流。
（2）你有什么感受？（变化快、多）从哪里感受到的？（那么多、纷纷、忽如一夜、千树万树）是呀，从这些词语我们感受到20世纪科技成就的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。你们能不能把这种感受用朗读表现出来呢？谁来试试？
（3）诗中的“一夜”指什么？（20世纪这一百年）“千树万树的梨花”呢？（20世纪的科技成就）“春风”又指什么？（现代科学技术）对，路爷爷用这两句诗来形容20世纪的成就变化快、变化多。同学们，你们能不能用一个词语来形容？老师也想到了几个词语——
课件出示：
日新月异
瞬息万变
千变万化
日异月更
在短短的20世纪里，古人的那么多幻想都变成了现实，人们改造自然的本领真大啊！所以我们说：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（二）学习第二自然段 导入：是谁来呼风唤雨呢？
1、课件出示：
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（1）师生一问一答。（板书：现代科学技术）像这样的句子，我们叫它——设问句。（2）这句话的意思是——课件出示：是人类靠现代科学技术来呼风唤雨。（3）比一比，你觉得用设问句有什么好处。（更能引人注意。）男女生一问一答。
2、为什么这么说呢？请大家读读第二自然段的下面两句话，说说你有哪些发现。课件出示：在20世纪一百年的时间里，人类„„上百万年的总和。
你发现了什么？是呀，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。同学们，你们知道“发现”与“发明”有什么区别吗？对，原本就存在那里，只是没有被人们知道，现在知道了叫“发现”。原本没有这个东西，是人们创造出来的，叫“发明”。
真的明白了吗？老师来考考你们（课件出示）： 选词填空：
发明
发现
电脑住宅、太空育种是前所未有的（），而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿就是新（）。
五、总结、指导书写
我们刚刚送走的20世纪是个科技发达，创造奇迹，人类生活大大改观的世纪，是个能呼风唤雨的世纪。我们不由得要赞叹（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）你来赞叹，你来，一起来。
那这个呼风唤雨的世纪对人们的生活究竟还有哪些影响呢？下节课我们继续探究。
最后，我们来看看这一课要求会写的12个生字，大家翻开书本读读认认，说说有哪些字容易写错，需要提醒大家注意的。（改、耕、幻、潜）
下面大家把刚才同学们提醒过的以及你认为容易写错的字在书本上写一写。下课！
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