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《母鸡》教学设计
教学目标：
1、能正确读写7个生字，读准“恶、得、了”等多音字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过反复的朗读和对话，理解“一个母亲必定是一位英雄”这句话蕴含着的意义，感受母鸡的伟大和作者对母鸡的喜爱之情。教学重、难点：
感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。课前准备：多媒体课件 课时：一课时
一、谈话导入，揭示课题。1．母鸡留给你们什么印象呢？
出示图，师讲述自编的母鸡印象诗。
（我们心中的母鸡各不相同，有褒有贬。今天我们来看看老舍笔下的母鸡，它又有着怎样的韵味呢？）2．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习字词。
1、自由读课文，请读准字音，读通课文。思考：老舍先生对母鸡是怎样的态度？
（同学们读得真投入，享受阅读是一种幸福的能力，我们都沉浸在幸福里，一起来看看词语。）
2、学习词语。
出示一：似的 可恶 差不多 没完没了 都得起来（读准多音字）出示二：疙瘩 欺侮 雏鸡 凄惨 慈爱（重点写一写“凄”字）出示三：一撮儿毛 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉（理解后两个词语）（老舍先生对母鸡是怎样的态度呢？）
3、交流，板书。
预设：起先是什么态度，后来是什么态度？（讨厌 不敢讨厌）板书。
三、细读课文，感受母鸡之“讨厌”。
1、课文哪些自然段写母鸡令人讨厌呢？（1-3）母鸡什么地方令人讨厌？
2、交流品析。
（1）母鸡叫声令人讨厌：
【出示句子一：听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌！】 ① 师范读，生模仿读。
评：你读得有意思就好像是老舍先生正在向我这个邻居诉苦呢！② 角色转换。老舍先生你为什么这样痛苦啊？
③ 这种人假如要我形容，我送他一个词——无病呻吟。
（师：没事的时候母鸡在那里叫个没完到下蛋的时候更是不得了。）
【出示句子二：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道他这点儿成绩；就是聋子也会被她吵得受不了。】 ① 齐读。
② 想象画面。师：你可以想象母鸡发狂是什么样子的，可能有什么动作，可能会有什么声音？
师：这样发狂只想告诉我们……。真是母鸡下蛋呱呱叫——生怕别人不知道。一点儿功劳就在那儿邀功，在社会中我们叫这种人是——居功自傲（2）母鸡做法令人讨厌。
【出示句子三：它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。】 ① 师：母鸡还有更可恶的一面，指名读。
② 师：这幅画面你想到了哪些词语？这种人我们说他是——欺软怕硬
四、赏读课文，感受鸡母亲之“伟大”。
1、师：这样一只无病呻吟、居功自傲、欺软怕硬的母鸡，难怪老舍先生说：我一向讨厌母鸡。可是这个讨厌的人后来却让作者完全改变了看法，出示：我不敢再讨厌母鸡了！
2、自由读课文4-8自然段，你看到了一只怎样的母鸡？最有感触的句子用线画一画。
3、交流。
4、感受母鸡的勇敢。（师：让我们把目光聚焦到勇敢。）
【 出示句子一：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！】 ① 指名读。
② 想象画面。师：一只鸟儿朝它和它的孩子飞来，母鸡说些什么？一声儿响，母鸡怎么做？ ③ 划出动词。
④ 师：它警戒起来耸立起长长的脖子，它歪着头倾听，它看看前看看后眼睛里流露出的全是恐惧，它咕咕地警告语气是这样急促。多么勇敢啊，读。
⑤ 口述情境：鸡妈妈带着小雏鸡到院子里找吃的，一只花盆打翻了，哐啷一声响，它，鸡妈妈带着孩子们到院子外面来了，一只小狗从草丛里钻出它。（师：难怪老舍先生这样说，出示）
【出示句子一：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。】 ① 师：母鸡你累吗？
② 预设：累，但是你还是会怎么做？不累，为什么？ ③ 这一切都是为了谁？生说。读出如此勇敢地母鸡。（当有大鸡来抢食时，母鸡怎么做？）
【出示句子二：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。】
①指名读。
②比较：以前它见大公鸡是怎样的？（联系“它永远不反抗公鸡”）师：而今呢？它怎么做？这个过程可能会出现怎样的情况？（头破血流、遍体鳞伤……）③写话训练。联系设计：别的大鸡来抢食了，母鸡像 勇敢地出击，只见它 那些大鸡们惊慌地逃走了。
④读出这位披甲战士来。齐读。
5、这么勇敢这一切都是在它有了孩子，它是一位母亲。（出示：一个母亲必定就是一位英雄。）除了勇敢让我们敬畏，还有什么地方让你心中为之一动？
6、出示图片和母亲背景音乐，引读句子。
（母亲为了孩子，可以把自己的安危置之度外；他们可以忍饥挨饿，只要孩子能吃上一顿饱饭；他们可以不厌其烦地教育自己的孩子；他们可以为孩子奉献自己的一切一切……）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，读。为了孩子，再苦再累又何所惧呢，读。
母亲在哪儿，哪儿就是最快乐的地方，最温暖的地方，读。
五、感受母爱的伟大。
1、师：母爱是世间最伟大的力量。齐读第九自然段。板书（伟大的母亲）
2、一个母亲必定就是一位英雄，哪怕她曾经
预设：哪怕她曾经无病呻吟、哪怕她曾经欺软怕硬、哪怕她曾经居功自傲，这一些和她伟大的母性比起来，在老舍眼里都显得微不足道。（逐一擦去缺点）曾经的那些缺点也变得可爱起来。出示1-3节的改变诗。
3、所以作者在文章的最后这样说——（齐读最后一段）（敬佩、尊敬）
4、尊敬敬佩地深情呼唤自己的——母亲——妈妈。板书设计： 母鸡
讨厌 不敢讨厌 伟大的母亲
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