8、、《解决问题》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8和9解决问题教学设计”。
二年级数学上册第二单元
解决问题
（二）一、教学内容
教材第32页内容及相关练习
二、教学目标
1、知识与技能：教给学生读题、寻找已知条件和未知条件的方法，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。
2、问题解决与数学思考：创设问题情境，让学生在具体的情境中探究解决实际问题的方法，并能运用这些方法解决其他的生活问题。
3、情感与态度：通过学习，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
三、教学重点难点
重点：探究解决实际问题的方法。
难点：培养学生的问题意识和解决问题的能力。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
一、切入举偶。
1、请看大屏幕，媒体出示小兔采蘑菇图和例题。齐读题。
谁会做？你是怎么想的？
2、再看大屏幕，媒体出示书架和例题。教师读。
谁来解答。
3、真棒！我们会解决比谁多、比谁少的实际问题。今天，我们来学习更难的，大家有没有信心学好？（板书课题）
二、玩中学。
1、出示图和例题。看图，你从图中读懂了什么？
2、教师出示问题：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？美术小组一共有多少人？
学生读题，说说你知道了什么？
（1）这是求比一个数少几的实际问题，你能解决吗?怎么列式？（2）、求一共有多少人，要先知道什么？哪个条件题目直接告诉我们了？另一个需要的条件是男生有多少人，你能找到它吗？
又怎么列式？
3、解决问题的题目要答，想一想，怎么答？
教师示范做答。
4、小结：比较复杂的解决问题，有几个问题，我们就做几步，做答时只写一个答字，把两个问题都答了。
三、玩中做。
1、出示32页的做一做。完成练习。
2、出示34页第8题。完成练习。
这两题完成时每题请2位学生到黑板上完成。
3、综合练习。
出示练习题。齐读题目。（1）第1个问题怎么解决？（2）第2个问题又怎么做？
四、作业。
第33页练习六，第1～4题。
反思: 学生未能感受数学与生活的密切联系，学习数学的兴趣，问题意识和解决问题的能力有待在今后的教学中引导渗透。
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