9的乘、除法(教学设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“整式的除法教学设计”。
9的乘、除法
【教学目标】 [知识与技能]
1、会编9的乘法口诀。
2、熟练掌握9的乘法口诀及有关9的乘加与乘减，能熟练地利用9的乘法口诀口算。
3、会利用所学的知识解决简单的应用问题。[过程与方法]
在学习过程中培养学生的探究能力，推算能力，归纳编辑能力。[情感态度与价值观] 结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力及问题解决能力。【教学重点】
熟练掌握9的乘除法运算。【教学难点】
探究9的乘法规律，熟记9的乘法口诀。【教学具准备】
多媒体课件 【突破策略】
根据学生已有的知识经验，鼓励学生自主探索、推算一组9的乘法算式，并尝试归纳、编撰乘法口诀，最后让学生通过解决生活实际问题理解9的乘、除法的关系，巩固9的乘除法，循序渐进、逐步生成。
在感知9的乘法的基础上，通过探寻规律，合编口诀；自寻方法，熟记口诀；手指操等途径，让学生真正掌握本课知识。同时结合生活实际，培养学生解决实际问题的能力、分析与表达的能力 【教学过程】
一、复习引入
1、对口诀
三九（）
四六（）
五九（）
六八（）二（）十八
（）九三十六
六（）五十四
七九（）
2、口算
2×3= 4×3= 5×3= 6×3= 10×3= 2×6= 4×6= 5×6= 6×6= 10×6= 小结：()个3是（）个6的一半。
3、揭示课题
师：猜一猜，我们今天要学几的乘除法？ 生：9的乘除法。（板书课题）
〖复习3、6的乘法口诀，回忆3和6之间的相互关系，为学习9的乘法做好铺垫。〗
二、自主探究
建构新知
（一）9的乘法口诀
1、探寻规律
师：出示问题：1盒装9个苹果，2盒有多少个苹果？ 生：2×9=18（板书）师：3盒有多少个苹果？ 生：3×9=27（板书）师：4盒呢？5盒呢？„„
生：独立完成书52页9的乘法算式。
汇报。
师：板书算式。4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 师：想一想：这一组乘法题有什么规律？ 生：同桌讨论，交流。
（1）积个位和十位上的数字相加都是9。（2）积十位上的数字比因数正好都少1。（3）1×9=1×10-2×9=2×10-2
3×9=3×10-
3…
9×9=9×10-9 … 22、合编口诀
师：能一起来编9的乘法口诀吗？ 生：编口诀，汇报。师：板书乘法口诀：
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七六十三 八九七十二 九九八十一
师：看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？
3、自寻方法
熟记口诀
师：说说你有什么好办法记住9的乘法口诀？ 生：交流。
师：介绍游戏——九的乘法口诀的手指操。生：操练手指操。
4、独立写出交换题。（看书校对）
〖在合作探究的基础上，让学生编口诀，把学习的主动权交给学生；两人合作找规律，培养学生的合作意识，此外也考虑到学生的个别差异性，适当降低了难度。给学生一定的自由空间自寻方法、熟记口诀，便于学生真正掌握知识；手指操的游戏使学变得有趣，也易于学生熟记口诀。〗
（二）9的除法
1、写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。
四九三十六
七九（）
（）×（）=（）
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）×（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）题1指名完成，题2独立完成后交流。
2、根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对）
六九五十四
三九（）
（）九七十二（）÷（）=（）
（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）
（）÷（）=（）
3、口算比赛。
生：独立完成书53第4题，核对。
师（小结）：熟记9的乘法口诀，9的乘除法做起来就能又对又快。
〖通过“兄弟姐妹”的形式引进9的除法，学生易于掌握，并且能加深对乘除法之间关系的理解。〗
三、巩固练习
内化新知1、7只刺猬背红果，每只刺猬背9颗红果，它们一共背了多少颗红果？
生：说已知条件及问题，分析数量关系
独立列式解答，反馈。
2、媒体出示：水仙花（图略）
玫瑰花（图略）
9元
45元
生：同桌合作编题 师：根据学生的交流板书
a、一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？
9＋45=54（元）
答：略。
b、一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？
45－9=36(元)
答：略。
c、一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？
45÷9=5（元）
答：略。
〖将数学知识与现实生活结合。解答时先放手让学生自主尝试，培养学生自我学习的能力，锻炼其思维。题2改编为一道开放性的题，抓住这一素材对前面学的“求差”“求和”的应用题进行复习。〗
四、体验收获
师：今天你有什么收获？作业：
一、笔算：
1、38＋37＝2、9＋58＝3、71－9＝4、100－42＝
二、巧算：
1、79+12=2、61－25=
三、填空：
1、2×5＝（）+（）
2、16÷8=（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。也表示（）里面有（）个8.3、()÷()＝
5()÷()＝5
()÷()＝5
四、应用题：
1、方形盘子有14只，圆形盘子有2只，方形盘子的只数是圆形盘子的几倍？
2、军军做了8朵花，小林做了24朵花。小林做花的朵数是军军的几倍？
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