4.2《研究机械能守恒定律》教学设计(沪科版必修2)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“必修二机械能守恒定律”。
4.2《研究机械能守恒定律》教学设计
教学目的：
知识与技能：知道什么是机械能，知道什么叫机械能守恒，知道机械能守恒的条件。
过程与方法：能从理论上分析自由落体的机械能守恒；会通过实验探究的方法验证自由落体的机械能守恒。
情感态度与价值观：认识理论分析和实验探究在物理研究中的作用；能用守恒定律分析相关的实际现象。
重点：
机械能守恒的分析及验证。
教具：
共28组，每组仪器：电火花计时器1台，重锤1只，纸带4条。
教学过程：
第一课时：机械能守恒定律的推导及应用
一、简述机械能守恒定律的重要性，引入新课。
二、进行新课
1、机械能（学生自行阅读）。
2、研究自由落体的机械能
提出问题：课本中P63图4－10中，若以最低处高度为0，则重锤从最高处自由下落，在上、中、下三个位置的机械能怎么计算？
学生可自行推导、阅读课文、互相讨论，得出结论：
E3E2E1 即：重锤下落过程机械能守恒。
3、机械能守恒定律
学生分析P62图4－9a、b中的果实和过山车的势能和动能的变化（凭直觉和经验）：物体上升，势能增大，动能减少。反之亦然。
再分析c中的闪光照片，直观看出高处慢、低处快
学生阅读P63结论：只有重力做功时，无论是直线不是曲线运动，机械能均守恒。
教师简介弹力做功问题。
学生阅读课本黑体字，体会其涵义。
4、应用机械能守恒定律分析问题
P65的三个案例有定性的，也有定量的，让学生讨论解决。对案例3，只要求大致了解。
三、作业任务
依P61“实验方案一、二”，设计自己的方案，完成《实验操作与评价》中“实验12：验证机械能守恒定律”（P37）的预习任务。
第2课时
实验探究
一、实验操作
1、食品可直接用手按在实验桌边，不用铁架台固定。
2、选择1、2两点距离约等于2mm的纸带。
二、数据处理
方法1：在纸带上选某个计时点处h=0,求得其余几点的机械能Enmghn12mvn2，比较各En是否相等。
方法2：任选两个计时点，求得两处ΔEk和ΔEp，比较二者大小是否相等。
实验表格自行设计，要求同桌两个同学分别采用上述一种方法分析，最后参阅对方的数据，体会机械能守恒的两种表述。
第3课时
自习辅导
一、实验数据的处理
二、P66作业指导
1、学生讨论：1、2、3题。
2、书面作业：
4、6题。
注意探测器不是竖直上抛，所以v0在最高点时具有水平速度。
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