比一比教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比一比的教学设计”。
识字
（二）第一课 比一比 第二课时 教学设计
教学目标：
1、巩固认识12个生字。
2、理解量词“群”、“堆”、“颗”、“棵”的意思，能正确使用一些量词。理
解“比一比”的意思，掌握“多少、大小”等两组意思相反的词。
3、正确、流利地朗读课文。
4、培养学生在日常生活中养成注意观察、注意积累的好习惯；激发其对语文学习的热爱。
教学重点：
巩固生字，巩固量词以及反义词，学会两个生字
教学难点：
巩固量词以及反义词
教学过程：
一、创设比赛氛围，导入新课：
上节课我们学习了课文《比一比》，今天我们也要比一比，老师决定把咱们班级分成两个小组，男生组和女生组，看看你们今天谁的表现更棒，能得到更多的小红旗。我们今天的比赛共有三轮，不仅取胜的小组有奖励，老师还评选积极参加竞赛的个人。准备好了吗？
二、游戏竞赛，复习生字、生词：
1.首先我们要进行识字比赛：你们先读一读课文，把自己不熟悉的字反复多读几遍，读好的同学坐直坐端正，老师就可以看到了。（出示课件中显示课文的图片）
2.现在请男女生分别开火车读生字，看谁读得又快又准。其余同学在他们站起来读生字的时候要认真听，并且跟着他们认读生字的节奏击掌，到时候老师一听哪组读的时候掌声又快又顺畅，就给哪组加一分。（男生、女生分别开火车读生字，其余同学击掌计时）
3.生字宝宝还可以找到它的好朋友，这样就成了词语，下面我们要进行的是词语的认读比赛：老师分别请三组男女生同桌进行比赛，看谁读得又流利又准确。不仅如此，老师还设置了加分项：男女生没有比赛的同学哪组在比赛过程中最会安静地倾听，坐的最端正，哪组就可以加一分。
4.我们不仅要有竞争，还要有合作意识。下面老师要考的就是男女生之间的合作精神了：你们看大屏幕，上面是拼音朋友，下面是生字朋友。老师想请男生读拼音，女生找生字，看看你们能不能配合的有默契，读得准，找得快。要是合作的十分好，老师会给你们各加一分鼓励分哦。
三、再读课文，复习量词及反义词：
1.第一轮比赛已经结束了，我们来进行第二轮关于量词的比赛。下面请你们再读课文，找找看课文中的量词有哪些。找到的同学举手回答，还可以给你们小组加一分。（指名回答）
2.我们把文章中的量词都找出来了，老师想请你们找找这几个量词之间的不同。（出示多媒体课件）找到的同学请举手告诉老师。你能用这几个量词再说几组词语吗？
3.看来大家对量词掌握的不错，老师只能再考考大家了：你们谁能快速地说出图上有什么物品。听清楚老师的要求，只说物品，不加量词。那么我们要给这些物品都加上量词了，哪组有信心可以加的又快又准确？获胜小组可以得一分。看来大家对量词都掌握的十分好，那就请全班同学一起读一读，记一记。
4.老师还有一首关于量词的儿歌，你们要不要听一听？听儿歌之前，我们还是要进行一轮闯关比赛：看谁够给这些物品加量词。（出示儿歌，请学生齐读。）
5.老师在上节课上说过，大的和小的比，多的和少的比，它们都是？（生答：反义词），那老师又给你们找了许多的词，要请你们找它们的反义词，同桌之间相互考一考，看看谁找的又快又准。考完之后快速坐好，老师要请男生队和女生队派代表迎战，看看哪组可以加一分。
四、教学生字，复习笔画: 1.两轮比赛已经进行完了，下面最后一轮比赛，那就是写生字。
首先看看这个字你们认识吗？（出示“牛”的生字以及图片）（生答：牛）看看图片，牛这个字特别像牛本身的形状，我们把这种字称为？（生答：象形字）观察牛这个生字的书写笔顺，谁能当小老师，告诉大家牛有几笔？每笔是什么？写的时候应该注意什么？
请全班同学跟着你们的小老师书空。下面看老师在黑板上写，你们要认真观察，然后再在你的书上描红并且书写。
2.同理教学“羊”字。
五、复习小结
我们的比赛已经结束了，在比赛中你会发现，有好多知识都是我们在日常生活中经常遇到的，所以我们应该具备善于观察的小眼睛、善于思考的小脑袋，这样就可以无时无刻地积累语文知识。
老师还要给你们布置一个课下小任务：将你们身边的物品与同桌的比一比，可以比大小、比多少、比轻重等等。
并且，我们的比赛结果也呈现在黑板上了，老师还要给积极参与的个人奖励。我们获胜的小组以及得到奖励的个人可不要骄傲，暂时落后的小组也不要灰心。在今后的语文学习中，我们会跟同学、跟自己进行许多的比赛，老师相信，只要你们有不服输的精神，你一定会成为一名语文学习的成功者。
最后，请你们一起齐读课文，结束我们这节充满着竞争的和合作语文课。
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