一语《大小多少》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大小多少教学设计”。
大小多少
一、教材分析
《大小多少》是一首儿歌，共四个小节。每小节有两行，第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有四幅对比图，形象地呈现了事物之间“大小”、“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
二、教学目标
1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。认识两个新偏旁：反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果”5个生字和“竖折折钩”新笔画。
2、正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的对比关系。背诵课文。
3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用，学习并积累带量词“只”的短语。
三、教学重难点
重点：通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。
难点：初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。
四、教学准备 多媒体课件、自制教具。
五、课时：2课时 第一课时教学过程
一、创设情境，练习说话，学习生字
1、小朋友们，快看谁来了？喜羊羊想邀请你们去一个美丽的农家小院做客，你们愿意吗？
2、听到你们热情的回答，喜羊羊特别开心，快让我们随着喜羊羊一起乘坐快乐号汽车向农家小院出发。
3、农家小院到了，这里多么美丽啊！小朋友们快来看看，这里都有些什么？你们如果说对了，老师就把他们请到教师里来。（学生说，老师板贴）
4、农家小院有可爱的动物，新鲜的水果，你们快来比一比，看看发现了什么？（引出课题，师板贴课题）
5、生齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
（一）、检查预习，认识生字
1、小朋友，老师现在要检查一下你们昨晚的预习情况，这些生字宝宝你们认识吗？（指名读、齐读、比赛读）
2、去掉拼音你们会读吗？（开火车读、打乱读、男生带女生、女生带男生）
3、生字宝宝都认识了吗？我可要考考你们哦
闯关：
第一关：对号入座。小朋友只要你们能读对下面的词语宝宝，他们就会来到它相对应的事物身边。
第二关：夺红旗。只要读对山路上的词语，你们将登上山顶夺得红旗，有信心吗？
第三关：摘苹果。看看谁能把又大又红的苹果摘走？ 第四关：气球飞上天。读对气球上的生字宝宝，它就会飞上天空。
过渡：气球都飞上的天空，让我们跟着这些气球飞进农家小院，去看看我们的小伙伴们。
（二）、初读课文，感悟大小多少。
1、比一比，看看我们的黄牛大哥和小猫弟弟有什么特点？
2、让我们跟着生字宝宝进入我们的小韵文。（齐读、指名读）
3、这里有一个生字宝宝让我们来看一看。出示：猫 你们知道猫的部首是什么吗？让我们一起来拼一拼。生空书反犬旁。
4、老师又请来了一对小伙伴，出示苹果、枣。多种形式朗读相关韵文。
5、用大、小说话并仿写第一、三小节。
6、出示图片鸭子、鸟。比一比你发现了什么？
7、多种形式朗读韵文
8、这里也有一个生字宝宝让我们来看一看。出示：鸭 你们知道鸟的部首是什么吗？让我们一起来拼一拼。生空书鸟字旁。
9、学习“鸟”扩词、说话，并认识竖折折钩。
10、出示图片桃子、杏子。多种形式读韵文。
11、用多、少说话，并仿写二、四小节。
（二）、认识反义词
1、像大、小、多、少这样的词是什么词。（反义词）
2、游戏：反义词对对碰。（师生对、生生对）
三、精读感悟，理解运用
1、现在我们要把今天认识的生字宝宝和小伙伴都请到课文里，看看你们还认识吗？
2、小朋友们，老师要变魔法喽。看我们的生字宝宝和小伙伴又回来了哦。
3、打节奏再读课文。
4、背诵我最棒。
5、练习---填一填，像这样的词你会说吗？
四、写字练习
1、学生描红
2、教师巡视指导
五、归纳总结
今天我们和喜羊羊一起去美丽的农家小院游玩了一番。不仅看到了许多景物，而且认识了很多的生字、词语，读会了课文。和你们共度了快乐的一节课，喜羊羊特别开心，临别时，他特意送来了一份特别的礼物——儿歌《大小多少》。让我们一起来听一听。
六、布置作业
1、跟自己的亲人、朋友玩反义词对对碰的游戏。
2、背诵课文
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