《一枚金币》优秀教学设计
教学目的：
1．懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。
2．了解人物特点，展开联想，体会人物心情，有感情地朗读课文。
教学重、难点：
了解故事情节，体会儿子“受不了啦”的心情
教学准备：
课件
教学时间：
20**年11月日上午第一节
教学过程：
一、导入新课
1、出示一枚一元的硬币,说说看到它你想起了什么?
2、出示一枚金币,导入课题,介绍文中的金币指的是外国的.一种货币.
3、齐读课题
二、检查预习
1、同桌互相检查摘录笔记完成情况
2、指名读词语，正音：懒惰两俄里筋疲力尽省吃俭用挣钱逛逛熊熊大火
3、说说课文讲了一件什么事?
4、指名口头填表格
次数金币来源父亲的做法儿子的反应
一
二
三
5、学生看表格质疑，教师提炼主要问题并板书。
(1)父亲为什么要把金币扔进火炉?
(2)妈妈为什么要给儿子金币?
(3)儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却“受不了啦”?
......
三、引导学文。
1、学生默读课文，思考：儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却“受不了啦”?
2、小组讨论。
3、全班交流。(重点指导通过朗读理解儿子“受不了”的原因)
(1)儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火中把金币抓出来，大声叫道：
*通过理解“跑”“抓”“大声叫”等词语体会儿子的心情，并指导朗读。
(2)“爸爸，你疯啦!我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧!”
*通过引导学生理解“当牛做马”“整整”“苦差使”“!”等体会这枚金币的来之不易，从而进一步体会儿子的“受不了”。
4、练习有感情地朗读以上两个自然段，读出儿子的伤心和愤慨。(通过自由读、个别读、齐读、分角色读、师范读等形式加深理解)
四、拓展升华。
1、此时此刻，你最想说的一句话是什么?你可以对文中的父亲、母亲，也可以对文中的儿子，还可以对同学没们说。(指名说)
2、现在再看到这枚一元硬币你又会想到什么呢？
五、布置作业。
分角色朗读课文。续写课文。想一想：今后该怎样支配压岁钱?
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《一枚金币》优秀教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《一枚金币》教学设计《一枚金币》教学设计1教学要求：1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。2、朗读课文，体会......
《一枚金币》教学设计新民小学 张勤1、师出示一百元钱）看到它你想到了什么？ 生：财富。／富裕。／给我吧。2、让我们带着对“钱”的不同感受走进《一枚金币》（板书课题）这个故事。3读......
《一枚金币》教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识“枚、炉、疯、懒、惰、俭、挣、筋”8个生字和多音字“差”，指导书写“懒惰”。2、抓重点词语“懒惰、受不了、坚决......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《一枚金币》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
