计划学时 1课时
学习内容分析 选自语文版九年级上学期第六单元第五课诗词五首，诗词教学要注意反复朗读，体会其中蕴含的哲理和寄寓的感情。这首词意境优美，全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观旷达的情怀。
学习者分析 九年级学生已具备一定的古诗诵读、理解和赏析能力，学生可利用课下注视结合工具书及手头资料自学。
教学目标 课程标准：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
知识与技能：积累下列文言实词;把酒恨婵娟；练习诵读；训练联想与想象能力，并感悟诗词中优美的意境。
过程与方法：诵读-讨论交流-点拨-诵读体味；诵读法、情境创设法、设疑导思法、讨论法。
情感、态度与价值观：积极、健康和乐观的人生态度。
教学重点及解决措施 有感情地诵读并在此基础上体味作者抒发的情怀；借助文本联想和想象体味词中所描绘的意境。诵读点拨，设疑导思
教学难点及解决措施 理解作者在词中流露出的复杂的情感和积极健康乐观旷达的情怀；借助文本联想和想象体味词中所描绘的意境。教师穿插介绍词人的生平点拨讲解。
教学设计思路 教师由有关月亮的诗词歌曲导入激趣，然后学生借助注释及工具书自读，第三步诵读教师放录音范读学生诵读，第四步让学生讨论交流对诗词的理解，教师相机引导点拨指导赏析最后学生再次诵读体味。
依据的理论 感性到理性情景创设理论构建主义理论
信息技术应用分析
知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果
字词 识记 把酒恨婵娟ppt 播放 直观形象易记
句子篇章 理解 何事长向别时圆？ppt配乐 播放 图画与音乐相配合激发了学生的兴趣
主旨 理解 这首词意境优美，全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观旷达的情怀。ppt 播放 图画与音乐相配合激发了学生的兴趣
教学过程（可续页）
教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图
导入 有关月亮的诗词歌曲 3 语言导入 激趣
初读 字词初读诗文 10 巡视指点 自读 训练自学能力
诵读 诗文 10 放录音范读指点评价 学生诵读思考 训练诵读能力
讨论交流品读赏析 诗文重点语句 20 引导点拨 发言讨论交流 训练学生联想和想象能力把握主旨体会意境
课
堂
教
学
流
程
图
导入激趣--自读初读--诵读--讨论交流--品读赏析--再次诵读感悟--完成作业
教
学
反
思 教师要相信学生，放手让学生诵读，在此基础上教师努力激发学生的想象力，教学会事半功倍哦。
专
家
点
评
张玉虎
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