水调歌头 明月几时有由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“水调歌头明月几时有诗”。
《水调歌头 明月几时有》赏析
水调歌头苏轼
明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
这首词是咏中秋最著名的作品之一,千百年来脍炙人口,流传广泛。词前小序说:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。”此时作者政治上失意,与弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心情抑郁惆怅,怀念手足兄弟,是很自然的。词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾,下片写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。
“明月几时有,把酒问青天?”中秋夜,月自然是主角,前人面对无限时空,一轮孤月,早已产生了疑问,把作者对宇宙和人生的疑惑端了出来,也显露出词人对明月的赞美和向往。紧承这一问,又有了下一问:“不知天上宫阙,今夕是何年?”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美向往之情,也更深了一层。既然天上宫阙如此美好,当然会产生乘风归去的念头。上天而说“归去”,因为在作者看来,也许那美好皎洁的月亮,才是自己精神的家园。然而真要弃绝人世,飘然仙去,词人又有些犹豫了,“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,作者的遐想愈来愈飘渺,而终不忍弃绝人世:“起舞弄清影,何似在人间。”飞天探月,出尘之思,终于让位于对人间生活的热爱。
下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写,仍然写月,写月光的移动和月下的不眠之人。“不应有恨,何事长向别时圆?”这一问,转入了抒发怀人之情。好像是对月有怨怼之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”宕开一笔来说,表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。最后,水到
渠成地唱出了“但愿人长久,千里共婵娟”的放达宽慰之语。远隔千里之人,同处在这美好的月光之下,虽不能团聚,也能有所安慰了。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味,在行云流水般的语言和美妙的意境中,自然呈现出来。
1.《水调歌头》中,上天为什么说“归去”?词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡? 上天而说“归去”,因为在作者看来,也许那美好皎洁的月亮,才是自己精神的家园。上片末两句“起舞弄清影,何似在人间。”是两片之间的过渡句,飞天探月,出尘之思,终于让位于对人间生活的热爱。
2、《水调歌头》表达了诗人什么样的思想感情? 表达了词人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀。
3、、“但愿人长久,千里共婵娟。”是千古传诵的名句,说说你的理解。这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
4、感情基调:缠绵悱恻与乐观旷达。
5、“但愿人长久,千里共婵娟”什么意思?表达了怎样的感情?
这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。
6、在苏轼这首词中“无眠”之人特指的是什么? 思念远方亲人的作者自己。
8、词前小序的作用是什么?
交代时间、地点及作词缘由,领起全篇。
9、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索,词中哪几句最能看出他的人生感悟? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全
10.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_________,它的含义是
____________,在词中,这句词是对___________说的,后来被人们广泛引用,表达了____________。(但愿人长久,千里共婵娟希望人们年年平安,虽相隔千里,也能共享这美好的月光子由对远方朋友与亲人的良好祝愿)
11.简析“转朱阁,低椅户,照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。(2分)
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
12.本词上阕写______,下阕写______,其实是__________。(问天问月问人生)13.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”包含了什么哲理?试简要分析。诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对,说明事物不能十全十美。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
赤壁是东汉末年,周瑜大败曹操的地方,此诗是一首咏史诗,其实也是借题发挥。前两句写兴感之由,后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运,以小见大,深刻警策。
附:最后两句话的意思:如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
1、初中三年中,我们学习了许多唐诗:有的咏史,有的咏物;有的描写清新美丽的山水
田园,有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么? 咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。(在这首诗中,赤壁之战已不是作者关注的重点,历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感,只是表现得形象含蓄而已。)
2、试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
“这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有某种机遇”或“只要有机遇,相信自己总会有作为,反映出作者抑郁不平的心境”。(答怀才不遇,有志不得伸等也可。)
3、前两句诗在全诗中的作用是什么?
诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。
4、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?
不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运,更能体现诗句的形象性;能以小见大,感情表达更含蓄。说明:从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。
5、这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了英雄无用武之地的抑郁不平自己之情。
6、《赤壁》表达了作者什么样的思想感情?
借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
7、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这句话的意思?
这两句诗是说,如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
水调歌头 明月几时有《水调歌头·明月几时有》——苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。(序)明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉......
《水调歌头·明月几时有》教学设计【教材分析】《水调歌头 明月几时有》选自初中语文七年级(上)第三单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一,在中学阶段对学生进行诗词学......
《水调歌头·明月几时有》水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。(序)明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼......
水调歌头·中秋丙辰中秋后⑴,欢饮达旦⑵,大醉,作此篇,兼怀子由⑶。 (序言)明月几时有?把酒问青天⑷。不知天上宫阙⑸,今夕是何年。我欲乘风归去⑹,又恐琼楼玉宇⑺,高处不胜寒⑻。起舞......
水调歌头·明月几时有原文:作者:苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清......