三年级上册《小能手的小魔法》优秀教学设计
三年级上册《小能手的小魔法》优秀教学设计
一、教材分析
本课是在前两课的基础上，介绍两个用于切换输入的Caps Lock键和Shift键，让学生掌握使用这两个键进行输入切换的方式，同时仍要加强对学生指法训练，让学生掌握全部字符的输入方法。
二、教学目标
1、知识性目标
（1）认识大写字母锁定键Caps Lock及其用途；
（2）认识上档键Shift及其用途；
（3）比较Caps Lock键和Shift键的适用范围。
2、技能性目标
（1）学会使用Caps Loc键来切换大小写字母的输入；
（2）学会使用Shift键来切换大小写字母和数字符号的输入；
（3）学会选择使用Caps Lock键还是Shift键来输入大小写字母。
3、情感性目标
（1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯；
（2）通过比较学习大、小写字母的输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。
三、教学重、难点
1、教学重点
（1）使用Caps Loc键来切换大小写字母的输入；
（2）使用Shift键临时切换大、小写字母输入和数字符号的输入。
2、教学重点
用Shift键来输入数字符号。
四、教学环境
计算机网络教室，机器安装了 “键盘小能手”软件（魔法篇）。
五、教学过程
1、情境导入
教师：同学们，你们已经掌握了基本的指法了，那不知道你们有没有注意到有的键上面有两个符号？这些字符又怎样输入呢？
教师：今天我们就来学习怎样输入这些特别的符号吧！
2、学习指导
（1）指导学生找到并启动“键盘小能手（魔法篇）”打字练习软件；
（2）指导学生单击“学一学”按钮，进入“字母与符号”窗口，学习字母与符号的输入；
（3）按照“键盘小能手（魔法篇）”窗口中的提示，逐步指导学生了解如何。
3、动手实践
教师：现在请同学们单击“练一练”按钮，打开“随机字符练习”界面，单击“大小写字母”大或“数字符号”按钮进行练习。
学生练习，教师巡视指导、帮助有困难的'学生，及时纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势（并要求学生之间相互监督，及时纠正不正确的打字姿势）。
4、交流体会
教师：现在你们知道怎样输入大、小写字母和符号了吧？
学生回答。
教师总结学生在打字中出现的问题，并让学生思考什么时候用Caps Lock键和Shift键的。
5、巩固练习
（1）同学通过“测一测”进入“综合测试”界面来测一测你的速度与正确率；
（2）单击“玩一玩”进入“慧星撞地球”游戏界面，按游戏的要求操作，玩一玩该游戏。
6、总结
小结内容，让学生完成书中P90的页评一评。
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