课题 《修改病句》 课型 复习 课时 1-1 时间
教学目标 1、了解病句的类型，找出语病并改正。
2、掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。
教学重点 掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用
教学难点 表意不明、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧
教学过程 教学内容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
一、通报前置性诊断情况，导入新课
同学们，为了使我们在平时的语言运用中能准确的表情达意，今天我们一起来探讨“修改病句的方法和技巧”。
二、前置性学习情况检查
（一）、小组展示梳理的知识点
1、考试题型
2、病句的主要类型
3、修改病句的常见方法
4、辨析病句的几种方法
（二）、交流预习作业订正情况
1、 工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语）
2、 河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。（成分赘余）
3、 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的描写，充分揭露了主人公的心灵美。（搭配不当）
4、 我们中学生如果缺乏创新精神，也不适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当）
小组展示并形成板书
其他小组提问，质疑、释疑。
小组汇报预习作业订正情况，提出问题，交流讨论。
下舍初级中学课时设计活页纸
教学过程 教学内容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
5、 在学习中，我们应该培养自己分析问题、观察问题和解决问题的能力。（语序不当）
6、 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（两面对一面不当）
7、 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（滥用否定词“不”）
8、 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。（不合逻辑）
9、 国家把这个任务交给我们，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（句式杂糅）
10、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（歧义）
三、课堂展示
（一）、运用语感觉察法诊断下面语段中画线句子的语病，并在原句上修改。
一天，有位父亲特意带小儿子去乡下旅行，⑴想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：⑵“你知道这回穷人是怎么过日子的了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到头的小河；⑶我们的花园里只有几盏灯，可他们才有满天
小组互相质疑、释疑。
小组展示
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教师活动内容、方式 学生活动方式
的星星;我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：⑷“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”
（二）、采用提取主干法判断下面句子中没有语病的一项是（）
A到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮
B广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
C在班主任的教育下，韩颖很快克服了自己的缺点和错误。
D每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到十分温馨。
（三）、运用逻辑分析法修改下列病句
1、爱迪生这个名字对于我们青年学生是不陌生的。
2、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
3、他是众多死难者中幸存的一个。
4、为了防止这类交通事故的不再发生，公安机关加强了酒后驾车的查处力度。
四、课堂训练巩固
五、交流（主要交流疑难问题）
六、小结
质疑、释疑。
通过大组交流能归纳出那些病句可用此法。
小组展示
质疑、释疑。
学生通过缩句练习即提取句子主干的方法，辨别句子是否有语病
小组展示
质疑、释疑。
通过具体的练习来把握哪些病句可以用此技巧辨析、修改
完成练习，并准备交流 学生通过练习体会、感悟这些技巧的应用
史永鹏
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