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《不同标准分一分》
泸天化小学
吴文霞
教学目标：
1.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
2.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
3.让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点：按不同标准进行分类
教学过程：
一、情境导入
1.出示超市图片，引导学生观察超市的物品摆放有什么特点，这样摆放有什么作用，2.导入新课
二、自主学习，探究新知
1.出示例1
观察这些图形，请你们根据观察到的不同把这些图形进行分类。
2.自主探究。
要求：想一想你是怎么分的，把你的想法说给同桌听。
3.抽生展示。
说分类标准，并分给大家看。
4小结分类的方法：找不同——定标准——分一分。
三、合作探究，体验根据不同标准分类
1.把不同颜色的中性笔和铅笔进行分一分。2.小组合作
要求：1）讨论这些笔按什么分。
2）组长安排组员动手分一分。
3.展示小组作品，小组成员讲解分类标准
4.小结分类方法。
师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。
四、当堂测评
1.分一分，填一填。(第92页第1题)
引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是一群小动物，请大家把他们分分类。
同桌互相说一种分法，然后交流。完成填空，集体订正。
2.给自己小组中的小朋友分类。
引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法?
a.小组活动。
b.集体反馈交流。
c.优胜组介绍所有的分法。
五、总结
今天我们学会了什么？
六、拓展练习
1.说一说生活中你会在什么地方用不同的标准分类。2.感受不同标准分类的作用。
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