实践探究教学设计 学会采访和访问由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会采访教案”。
实践探究教学设计
学会采访和访问
活动目标：
1、指导学生采访(访问)的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。
2、充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学生自信心和自豪感，培养团结协作、探究创新的精神。
3、培养学生探索质疑，解决问题的能力；搜集信息、处理信息、动手实践的能力。
活动重点及难点：
1、重点：指导学生采访(访问)的技巧，掌握采访的基本方法和要求。
2、难点：培养学生探索质疑发现问题解决问题的能力。活动准备：
1、物质准备：学会采访和访问的相关资料，采访计划，情境剧道具等。
2、思想准备：学生应有积极参与的意识，探索质疑，解决问题的能力，动手操作，主动实践的能力。
3、组织准备：采用小组合作讨论与个人研究相结合的方法组织活动；教师加强对学生在实践过程中的指导。
活动过程：
一、活动导入：
1、教师谈话：以前同学们都参与过综合实践活动小课题研究，在主题活动和课题研究过程中都曾遇到过很多困难。但是，同学们充分发挥自己的聪明才智，通过自己的努力，许多困难都迎刃而解了。下面请同学们想一想：在遇到困难时你是怎么做的呢？
2、学生讨论回答：到图书室查阅资料、上网查询相关信息、与同学交流„„
3、教师总结：同学们的方法很多，也很有价值。其实在遇到困难时，有一种方法同学们绝对不能忽视，那就是请教老师和家长，也可以向校处专家和有关人员求助。怎样才能获得这些专家、学者们的帮助呢？学会采访和访问就显得尤为重要，因为它是我们开展综合实践活动小课题研究的基本方法之一。今天我们就共同探讨“学会采访和访问”。
二、基本活动：
1、指导学生表演情境剧并进行剖析。
(1)、教师谈话：星期天的上午，热情高涨的颠仙祠文化研究小组的成员在组长的带领下出发。今天他们要去采访一位远近闻名的历史学家。让我们看看他们是怎样采访的？(2)、学生表演情境剧。(一次失败的采访经历)(3)、教师总结：唉!看这些热情的小伙伴忙活了半天，反而没取得一点收获，垂头丧气地回来了。下面请同学们分析一下：他们为什么会失败呢？(4)、学生对采访失败进行剖析：
a：这个小组的同学不懂礼貌，在采访过程中不虚心请教.b：他们没有做好采访前的准备，也没有和这位教授约好.c：他们没有经过允许就随便乱动别人的东西„„
(5)小结：同学们说的很正确。对!他们小组正是由于缺乏采访访问的一些必要技巧才弄出了许多笑话。那么如何进行采访，才能取得预期的效果呢？
2、指导学生学会怎样进行采访访问。(1)、教师谈话：老师把同学们刚才分析的原因及正确的做法归纳整理了一份资料，现在发给各小组，让我们共同来了解采访访问的一些基本方法和注意事项。(2)、师生共同学习并讨论下发的资料。
2、小组共同制定采访计划，教师巡视指导。
3、各小组依据采访计划进行模拟表演。
4、教师总结：刚才看到同学们精彩的模拟表演，老师为大家感到高兴。的确，小课题研究开展两年来，同学们积极参与，大胆投入，大家的能力得到了锻炼，综合素质在一天天提高。我们是不是应该为自己取得的成绩而鼓掌呢？
四、创新活动
1、教师谈话：俗话说，“吃一堑，长一智”。研究小组的伙伴们去张教授家去采访吃了个“闭门羹”。回来以后，他们积极与老师沟通，仔细分析了采访失败的原因并学习了采访访问的基本方法，看他们又整装待发了，让我们继续欣赏他们的情境剧表演。
2、学生表演情境剧。
五、课堂总结
在同学们精彩的情境剧表演中，我们今天的活动也到了结束的时候。最后，希望同学们学会采访、学会与别人交流和沟通，在小课题研究中充分体现自己的价值。老师祝你们在小课题研究活动中取得更优异的成绩。【教学板书】： 学会采访和访问 制定采访计划
1、召开座谈会；
2、个别交谈访问；
3、书面采访；
4、电话采访；
5、会议采访。
二、选择采访的方法
三、采访的注意事项
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