第二学期教导处工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教导处工作计划下学期”。
2012—2013学年第一学期教导处工作计划本学期教导处将紧抓创建国家中职教育改革发展示范校这条主线开展工作。以开发实施项目性校本课程为抓手，促进学校专业发展；以学校数字化校园建设为基础，搭建公共服务平台 ；以教学常规管理为中心，优化教学过程，提高教学质量，努力使学校教育教学工作再上一个新台阶，具体措施如下：
一、围绕核心目标，扎实推进示范校建设
创建全国中职教育改革发展示范校，是我校“十二五”期间的核心工作，是学校发展史上的里程碑。本学期是示范校建设的关键时刻，为更好加强示范校建设，学校将在教导处设立示范校建设项目办公室。配备专门人员负责组织和协调工作。本学期要完成如下任务：
1．根据项目建设要求，统筹协调校内外关系，按上级主
管部门要求报送相应材料。
2.负责落实领导小组的决定，组织分解项目建设任务书，下达建设任务，组织编制年度建设计划。
3.组织相关部门及各子项目建设组开展工作，统筹、协调解决项目建设中的共性问题，督促、检查建设项目的实施进度，对建设项目进行自评、验收。
4.组织起草校内建设项目的有关规章制度，监督、检查有关政策及措施的落实情况等。
5.及时发布项目建设中各方面信息，设立并管理“创建国家示范校建设项目专门网站 ”。
二、加强教改教研，有序开发项目校本课程
教研活动是大面积提高教教学质量的根本途径，学校教研活动的氛围浓厚与否，直接关系到学校的教育教学成绩。因此，本
学期教导处将多措并举，组织教师积极参与教改教研，使教研教改蔚然成风。
1.加强校本教研工作。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。认真组织每周一次的《教育文摘》学习活动，作好记录，写好总结反思。同时派专人检查督促单周周三文化课、周四专业课中心组的教研活动。检查的结果作为对各中心组期末评优选先的重要依据。通过对中心组、集备组的检查，有效地督促了教研活动的顺利开展，浓厚了学校的教研氛围，使教研活动不流于形式。在本学期末继续组织教育教学论坛，发挥教学论坛教育主阵地作用。
2.积极参加青岛市职教教研室组织的各学科教研活动。参加教研的教师做好教研活动记录，利用学校教研活动时间及时反馈给同学科教师，以便取长补短，达到开拓视野，共同进步的目的。
3.采取“走出去，请进来”的方式，邀请高水平的专家教授到校讲座、辅导。本学期重点是依托示范校建设这项重要工作，邀请全国知名专家、教授到校辅导，或者示范校建设成员登门拜访等方式，聆听专家意见，及时改进，使示范校建设少走弯路。同时，邀请专家建设团成员继续对即将参加技能大赛的师生进行辅导，提出指导性意见。其次，学校将邀请青岛市职教教研员、中心组成员、学科带头人到我校送课下乡，举行交流课。并且对于学校申报的教改项目、精品课程进行阶段性追踪指导，以期在这两个项目上有所突破。
4.积极开发实施校本课程。为了教师和学校发展，基于学校实训室建设情况，通过教师暑期开发项目性校本课程，不断提高课程实施和教学实践的质量，实现教师的专业成长。根
据《开发区职业中专暑期项目性校本课程开发实施方案》，教导处暑期组织了教师共开发了38门校本课程，学校在本学期将以此为基础，分三个阶段有计划推广实施：
第一阶段（9月-11月）为推广使用阶段： 学校组织专家进行评审，把优质的专业课校本课程在教学中推广使用。通过实践检验使校本课程日趋完善。
第二阶段（11月-12月）为完善基础课程阶段： 通过借鉴专业课校本课程的推广使用经验，对基础课校本课程不断改进和完善，在各专业部中实施。
第三阶段（1月-下学期）为全面展开阶段：对于还不够成熟或因条件所限不宜在本学期实施的校本课程，将在下学期全面实施。
下一步学校将建立和完善校本课程开发长效机制，引入评价机制，使校本课程开发作为一项常态工作，能够真正服务于学校的教育教学，体现学校的内涵式发展。
三、搭建服务平台，加快构建数字化校园
随着中德生态园的建设，学校办学的国际化步伐不断加快，国际化视野不断开拓，信息的及时沟通交流显得尤为重要。校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，加快建设数字化校园对于改变学校的教育管理模式具有重要意义。同时数字化校园建设对于学校示范校信息资源的共建共享具有举足轻重的作用。
一是学校通过外网、内网两个平台，使主页生成系统平台，内网形成办公自动化系统平台、教学资源库系统平台、图书管理系统等平台，实现教育教学、教学科研、后勤管理的数字化。使数字化校园建设符合职业学校办学特色。
二是学校将利用数字化系统建设示范校建设专题网站。设置专门的版块和专栏，如“建设方案与任务书”、“重点建设项目”“政策法规”，;“成果分享”等板块更好宣传示范校建设，发动全体师生参与到示范校建设中。
四、强化常规管理，有效提高教育教学质量
常规管理是教育教学的基础，本学期教导处着重从三个方面对教学工作进行了管理。即“一听评，二加强，三检查”。“一听评”是开展听评课活动。课堂是教学的主阵地，对于提高课堂教学的质量与效率至关重要。教导处将继续组织各专业部教师内部的交流课及青年教师汇报课等活动，听完课后及时评课，有利于教师在业务上取长补短，共同提高。“二加强”一是加强专业部的管理，对各项工作形成考核机制，制定公示制度。二是加强升学班的管理。本学期，学校将把升学班级放到各专业部管理，这对于各专业部形成了新的挑战，教导处将制定新的措施，使高三教学复习形成一贯制。“三检查”是对教学常规落实情况进行督察。
一查是查课堂。教导处每天将安排1人对课堂教学秩序进行检查，并且作好记录，把出现的问题进行全校公示，同时及时反馈给专业部，及时纠正出现的问题。本学期教导处将重点加大实训课及体育课的检查力度。
二查是查教学常规。为帮助各专业部落实好教学常规管理工作，教导处将分期中期末两次，组织对各专业部教师的作业、教案、作业批改记录的质量、数量进行一定比例的抽查，并把结果纳入学校对专业部的考核。
三查教研活动。对于单周周三文化课、周四专业课中心组的教研活动，教导处有专人进行检查。对于教研活动效果
将进行量化考核，对于出勤情况将进行全校公示。
五、狠抓技能大赛，牵引促进技能教学改革
“普通教育有高考,职业教育有大赛”，技能大赛的成绩是对学校综合办学实力的重要考量。学校往年大赛硕果累累，成绩喜人，怎样在原有的基础上百尺竿头更进一步，怎样以竞赛促教学，是摆在所有人面前的一个重要课题。本学期教导处将作如下工作：
1、成立竞赛领导小组。加强对技能竞赛工作的重视程度，促进了技能竞赛工作开展学校各部门的统筹与协调。
2．先一步、早动手。学校将把技能大赛辅导作为学校一项常态性工作来抓。学校教导处将制定明年大赛的目标和考核机制。督促专业部从入学开始确定辅导教师、选拔大赛选手，制定辅导计划。同时成立参赛学生心理辅导小组。
3.找方法、请专家。学校将与兄弟学校加强联系，到技能水平高的地方取经，不断借鉴提高。同时，密切与专家的联系，聘请专家到校讲座、现场辅导教师和学生。
4.建立激励机制。建立健全公开、公平、公正的激励机制。依靠有效的激励机制，确保技能竞赛的辅导老师与学生都能找到自己在团队中的位置与努力方向。
5.以竞赛带动学风。通过专业技能竞赛，不断强化学生对专业技能重要性的认识，有利于促进其专业技能意识尽早形成，促使其自主地将专业技能学习与职业综合素质结合起来，形成以技能竞赛为荣的思想，进而改变学习态度，形成良好的学习风气，从而使整个学校形成重专业技能的校风。
6.以赛促改，进一步深化技能教学的改革。学校通过竞赛，了解、发现“教”与“学”中存在的问题。本学期，通
过教改实验项目的研究和项目性校本教材的实施，对于我校的技能教学将有一个大的促进。
六、细化日常工作，不断提高部门服务意识
一是加强了教材征订和发放管理工作。开学初，教导处将提前根据各班级人数，提前做好课本的发放工作，保证新学期第一天的顺利开课。并且做好教材的追加工作。不断完善了一系列教材征订和发放用表。确保教材不多订、不漏订。对领书不及时、错报漏报缺书数的班主任，进行了全校公示，因此造成的后果将追究班主任责任。
二是继续做好图书管理和借阅工作。上学期完成了图书录入工作。本学期将陆续开放新图书的借阅，每班安排1-2名图书借阅员，在规定的时间内统一借阅图书。进一步了完善图书借阅制度和损坏赔偿制度，对师生归还的图书进行了详细检查，图书室定期通风除潮，确保校产不损坏，不流失。
三是加强了学籍管理。新学期学生学籍录入将是一项重要任务。学籍录入期间，教导处将与每名班主任随时沟通，发现问题立即改正，确保不出任何纰漏。
四是组织好期中期末考试工作。制定考试方案，使学生以阳光的心态接受考试的检验。
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